《在沙漠中心》教案.doc

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1、《在沙漠中心》教案学习目标：　　1、掌握本文的生字词，了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵，在沙漠中心教案。　　2、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。3、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。学习重点：　　1、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。　　2、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质学习方法：自主学习、讨论交流、合作学习课前预习：　　一、预习任务：　　1、根据拼音写汉字。　　　　jié（）毛lí（）明口干舌zào（）遮bì（

2、）遗hàn（）　　2、快速阅读课文，用简洁的语言概括课文的内容　　3、课文叙述的顺序及线索　　4、抓住课文主要信息，概括内容要点；理清人物思路，感受其心理活动；并运用合作的方式，与同学们共同探讨疑难问题。　　预习诊断　　（一）、文学常识填空。　　本文选自，作者是国作家。其作品多描述飞行员生活，代表作有、、、等。　　（二）结合课文有关语句谈谈作者通过心理描写、行动描写颂扬了哪些精神。　　预习质疑　　二、课中实施：　　㈠、预习交流：　　1、小组内交流：检查上述练习答案，解决上述疑问。　　教师帮扶并注意收集，解决问题。　

3、　2、提出小组内预习疑问：　　3、组间交流，预习展示。　　㈡、精讲点拨：　　1、我在沙漠中遭遇了哪些险境，面对险境我采取了哪些应对措施？　　3、在这种险境中，我的内心发生了变化，请从文中找出表达我心情的句子，体会我当时的情绪。　　4、请找出文中表现我对生命热爱或生活思索的句子，有感情的朗读，品味其中所蕴涵的哲理。　　5、文章在写法上十分注意刻画人物的心理，同时注意行动描写，让读者有一种身临其境的感觉。结合课文有关语句谈谈作者通过这些描写颂扬了哪些精神。　　㈢、拓展延伸：你知道哪些中外探险家的故事，讲给同学们听一听　

4、　㈣、系统总结：（对照教学目标，看你学到了什么？还存在哪些不足？）　　三、课后作业：　　完成《综合能力训练》1—13题