《生物必修2：遗传与进化》教学目标.doc

《《生物必修2：遗传与进化》教学目标.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《生物必修2：遗传与进化》的教学目标2.1遗传的细胞基础1．阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化（1）能说明减数分裂的概念、发生范围、位置、实质和结果。（2）观察细胞的减数分裂，制作减数分裂的模型，能阐明减数分裂的过程。（3）比较同源染色体、联会、四分体等概念的区别与联系。（4）区别减数分裂第一次分裂与第二次分裂过程中染色体的行为变化。（5）能阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。2．举例说明配子的形成过程（1）区别精子和卵细胞的形态，比较精子形成过程和卵细胞形成过程的差异。（2）根据染色体的大小、形态、数目、颜色等特征，区别同源染色体与非同源染色体。（3

2、）学会有关图形知识，如能区别每个细胞属于何种分裂方式（有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）的什么时期。（4）能解释配子形成过程中染色体组合的多样性。3．举例说明受精过程（1）能说明受精作用的概念和特点。（2）能解释生物在不同世代间染色体数目和遗传性状相对稳定的原因。（3）能概述减数分裂与受精作用的生物学意义。2.2遗传的分子基础1．总结人类对遗传物质的探索过程（1）总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。（2）能分析肺炎双球菌转化实验的的原理和过程，得出DNA是遗传物质的结论。（3）能分析噬菌体侵染细菌实验的原理和过程，得出DNA是遗传物质的结论。（4）能分析烟草花

3、叶病毒的感染和重建实验的原理和过程，得出在只有RNA而没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质。（5）评价实验技术在证明DNA是主要遗传物质的作用。2．概述DNA分子结构的主要特点（1）能概述DNA分子的基本单位。（2）能概述DNA分子双螺旋结构的主要特点。（3）能阐明碱基互补配对原则。（4）收集DNA分子结构模型的建立过程的资料。（5）评价DNA分子结构模型的建立过程。（6）探讨DNA分子结构模型的建立过程，体验互助合作的科学精神。（7）制作DNA分子双螺旋结构模型，体验科学家科学探索的精神。3．说明基因和遗传信息的关系（1）能举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。（2）能概

4、述DNA分子的多样性和特异性。（3）能阐明脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系。（4）能概述中心法则的提出和发展。（5）能举例说明基因与性状的关系。4．概述DNA分子的复制（1）能概述DNA分子复制的时间、过程和条件。（2）能说明DNA分子复制的特点。（3）能阐明DNA分子复制的实质。（4）能概述DNA分子复制的生物学意义。5．概述遗传信息的转录和翻译（1）能说明遗传信息由DNA传递到RNA上的过程。（2）能说明基因控制蛋白质合成的过程。（3）能说明遗传密码的特点。2.3遗传的基本规律1．分析孟德尔实验的科学方法（1）简述孟德尔生平，认同其作为科学遗传学奠基人的地位。（2）能说明

5、孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因。（3）能分析单因子和双因子杂交实验的过程，确立从简单到复杂、先易后难的科学思维方式。（4）讨论孟德尔杂交实验的相关数据，形成科学的实验分析的习惯。（5）分析孟德尔研究的步骤，形成对科学研究一般过程的认识。（6）总结孟德尔获得成功的经验。2．阐明基因的分离规律和自由组合规律（1）列举生物的性状及表现方式，区别性状及相对性状。（2）能举例说明纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型等概念。（3）运用模拟实验，把抽象问题具体化、直观化，能说明遗传因子通过分离及自由组合产生配子的类型及比例。（4）运用遗传因子的假设解释分离现象和

6、自由组合现象。（5）运用合适的方法（如侧交）检验F1的基因型。（6）应用遗传学的基本知识指导人类遗传病防治及生产实践活动（育种）。3．举例说明基因与性状的关系（1）能说出基因位于染色体上的假说。（2）列举基因在染色体上的实验证据。（3）运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。（4）应用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。（5）利用实验结果阐明性状的显、隐性关系及基因型，并能进行相关计算。4．概述伴性遗传（1）能说出确定染色体组型的步骤，识别人类染色体组型图中的性染色体与常染色体。（2）能概述生物性别决定的类型，解释人类性别比接近1：1的原因。（3）能说明什么是

7、伴性遗传。（4）能概述伴X隐性遗传的特点。（5）举例说出有关的几种遗传病及其特点，如：①伴X显性遗传病及其特点；②伴Y遗传病及其特点。（6）应用伴性遗传知识指导人类遗传病防治及生产实践活动。2.4生物的变异1．举例说出基因重组及其意义（1）能阐明基因重组的本质。（2）能说明基因重组的类型。（3）能说明基因重组产生的原因。（4）能概述基因重组的意义。2．举例说明基因突变的特征和原因（1）能解释基因突变是生物可变异的主要来源。（2）举例说明基因突变的类型。（3）举例说明基因突变的的特点。（4）能概述诱发基因突变的因素。