不爱上保育院的小杰.doc

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1、不爱上保育院的小杰罗婷9月开学，我们迎来了新一批的小宝贝们，刚满3岁的小宝贝们都哭哭啼啼的和父母依依惜别，在我们三位老师的悉心关怀和无微不至的照顾下，宝贝们都能够适应保育院的生活。小杰是我们班哭闹时间较长的一个小宝贝，近段时间每天早上来上保育院的时候，都要拉着妈妈的手不肯放，眼泪就不受控制地刷刷往下掉。我们总是微笑地张开双臂拥抱着可爱的小杰，轻轻地哄着小杰：“宝宝不哭，老师最喜欢小杰哦！会很早就来接宝宝的哦！”经过老师们的耐心劝说，小杰很快就不哭了安静下来了，和老师做游戏，玩玩具，偶尔想起妈妈就会自己喊着“妈妈我爱你”“姑姑我爱你”，我们知道小杰还是非常的依恋妈妈

2、。针对这一些情况，我们也多次和小杰的父母沟通交流。首先，我们询问了妈妈宝宝在家的情况：小杰在家中有很多长辈陪伴，几位姑姑和姑父，表姐和表哥陪着玩，小杰习惯了很多人的陪伴，大家都围绕着小杰一个人转的生活，而到了保育院就不一样了，没有这么多的亲人陪着，小伙伴们都还是以自我为中心的平行游戏，小杰感到孤单，不适应。针对这个情况，我们为小杰找朋友，为小杰介绍他座位周围的小朋友，请他们做小杰的好伙伴，玩玩具一起玩，做游戏一起做，小杰有了伙伴，就不会孤单咯！第二，小杰在家中比较自由，可以自行安排活动，想玩玩具了就一直玩，想看电视了可以一直看电视，而到了保育院以后，就不一样了。保

3、育院有规定的作息时间，动静结合，既有集体活动，也有自由活动。不能在家中想干什么就干什么，小杰感到了约束，当他还想玩玩具的时候，老师却要组织们集体游戏了；当他想玩大型玩具的时候，我们却要吃午饭了，所以小杰在保育院会有一点不适应。针对这个情况，我们经常组织宝贝们开展丰富有趣的游戏，如小白兔和大灰狼，大风和树叶，宝贝们都非常的喜欢玩，小班的教学也是非常的有趣，用游戏贯穿始终，在体验了集体游戏的快乐之后，小杰很开心，每天都很积极地投入到我们组织的游戏！第三，家长对幼儿的引导也很重要。小杰妈妈告诉我们，她每天都会问小杰,你今天有没有哭啊？哭了多久呢？我们和家长交流：每天都问

4、宝宝哭了没有，会给小杰很大的负担，也给了他一种心理暗示，让小杰认为我每天都会哭，我们可以换个问法，如“你今天玩了什么游戏呢？”“听说你今天交了一个好朋友，可以跟我说说嘛？”“今天玩了什么好玩的游戏，可以和我玩吗？”“你今天又什么开心的事情，说给我听一听可以吗？”通过各种问题，让小杰回想开心的事情，让小杰知道，保育院是一个开心快乐的地方，那里有很多好朋友，每天都过得很开心。这样小杰便会对保育院产生向往，主动地想上保育院。在我们的不断努力下，在我们密切的家园配合之下，小杰顺利的渡过了分离焦虑期，逐渐的适应了保育院的生活，每天能看到小杰开心的笑脸，也是我们老师最开心的事

5、情哦！虽然只是一个小朋友的小问题，但却是我们教师记在心头的重要事情，我们都将用心的对待每一个宝贝，用全部的爱去呵护每一个孩子。