品德教学中教学目标的设计.doc

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1、基本信息姓名张丽琼性别女年龄31学历本科职称小学一级教龄8教材版本人教版六年级《品德与社会》上册第一单元第六课原教学目标改进后的教学目标  教学目标： 　　1.以行为目标为基底，加强目标设计的准确性。 　　2.以《课标》为依据，呈现目标设计的多元性。 　　3.以学情为基础，体现目标设计的差异性。 4.四．以教材为依托，注重目标设计的延续性。当然要想判断一个目标的设计是否合理、有效，最终要通过教学实践来检验，通过教学效果来衡量。如果学生学习经过学习后反馈良好，基本达到了目标的要求，说明目标的设计符合学

2、生的学情，是有效的。如果实施的结果与预先的设计相去甚远，那我们要回归到最初的目标，反思什么地方设计得还不合理，下一步应该如何去改进。通过设计——实施——反馈——反思——再设计不断地循环操练，那我们的教学目标设计的能力一定会日趋成熟。