感悟青春导学案.doc

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1、第四课第二框感悟青春导学案班级姓名※学习目标：了解青春期的一些矛盾心理以及心理特征，促进生理和心理的和谐发展。一、[自主学习]1、对与青春，我们充满了，在于同学交往中，是我们应遵循的基本准测。2、追求个性不一定要再装扮上，正真的个性在于从深处散发的，男女同学之间正常交往有益于我们的。3、青春是活力的象征，蕴含着和。青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，他更多的在于一个人的和二、[合作探究]1、青春误读⑴活动一：阅读课本39页的内容，完成下列两小题①该不该谈论青春期的生理变化呢？②拿别人的生理特点开玩笑是否合理？为什么？我们应该以怎样的心态

2、去面对？⑵活动二：阅读课本40页并完成下列问题：①小刚理解的“酷”是什么？你是怎样理解的？②小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？③男女同学之间应如何交往？2、青春畅想⑴阅读课本41-42页的内容完成材料后面的问题：⑵解读青春：①阅读教材41页解读青春的意义：②结合所学知识，写下你对青春内涵的理解：③青春多少美好，它能永恒吗？三、[课堂检测]1、处于青春期的我们，需要遵循的基本准测是（）A唯我独尊B顾步自封C彼此独立D彼此尊重2真正的独立是（）A经济上的独立B逐渐摆脱依赖C勇于为自己的行为负责的精神D敢于发表自己的见解3、张丽上中学后

3、发现自己长大了，可以真正独立了，以下是她的想法，其中，正确的是（）A真正独立的人要在装扮上要标新立异，与众不同B真正独立的人要“酷”C真正独立的人要对自己的行为负责D真正独立的人不会寻求别人的帮助第四课第三框祝福青春导学案班级姓名一、[学习目标]通过教学让同学们体会青春的幸福，从而珍惜现在的青春生活。使自己的青春生活更加丰富多彩，更有意义和价值。二、[自主学习]1、知识点一：为什么说青春是幸福的？⑴因为拥有青春，我们每一天就站在新的，迎接新的。⑵因为拥有青春，我们可以尽情放飞，并努力追寻。⑶因为拥有青春，我们，相信一切可以。2、知识点二、怎样才

4、能使我们的青春更有意义，有价值呢？三、【自主探究】※比一比⑴完成课本第一框的内容①与儿童相比，我们拥有更多的②与父母相比，我们拥有更多的③与老人相比，我们拥有更多的⑵填完后，对于青春，你得到了什么结论？四、【合作探究】⑴名人的青春寄语⑵我的青春寄语⑶完成课本44页的填空，并展示分享⑷你打算怎样开始自己的青春之旅，请写出几点想法，（至少两点）五．【课堂反馈】1、对于本课的内容，完全明白的2、还没有明白的3、完全没有明白的4、对本节课的学习，你有什么不满意的地方六、课堂检测1、青春是美好的，拥有青春，我们会感到一种幸福，下列不属于青春幸福的是()A

5、每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战B尽情放飞自己的梦想，并努力追寻C不怕失败，相信一切都可以从头再来D尽情享受生活，无所顾忌2、“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果就取决于你还是一朵花的时候，”这句名言告诉我们（）A我们要尽情享受青春，因为青春短暂B走过青春期我们都会成为有才华的人C要珍惜青春年华努力充实自己D不是每个人都拥有青春3、“要爱惜自己的青春，世界上再没有比青春更美好的了！没有再比青春更珍贵的了！”对这句话理解错误的是（）A青春是美好的，是可贵的B爱惜自己的青春，意味着我们应该只关心自己C我们应该在青春期努

6、力学习，丰富自己D拥有青春是幸福的