团风县实验小学校园文化建设简介.doc

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1、增强文化底蕴展示文明校风——团风县实验小学校园文化建设简介春秋子路问津处，三国曹公屯粮仓。拥有悠久历史文化的乌林古镇，诞生了共和国年轻的团风县，也孕育了荆楚教苑的一朵奇葩——团风县实验小学。在县委、县政府和教育局的正确领导下，经过数年的建设和发展，团风实小正以其浓郁的校园文化和良好的精神风貌展现在团风人民面前。一、确立办学理念，制定校训，引导师生明晰办学目标。二、设计校徽，印制校旗，谱写校歌，创立校刊，积淀文化底蕴。三、巧妙布局户外文化，透视围墙、运动场、道路、花坛、草地、景观石处处彰显文化氛围。四、突出校园文化主题，活动区、教学区文化建设相映成辉，形成

2、校园文化特色。五、加强校风、教风、学风建设，构建和谐的精神家园。附：1、校徽设计校徽整体设计为蓝色的地球上镶嵌着一条通向远方的金光大道，图案下方是中、英文校名。其寓意是人与自然和谐相处，激励师生用知识和品格铺就一条通向成功的金光大道，希望就在前方。整个构图中，蓝色的地球和金色的大道巧妙地异化为“团风实小”这四个音节的首写字母。2、办学理念为孩子一生的健康和幸福奠基我们从事的是基础教育，在人的成长历程中，这是一个奠基工程。因此，我们要努力培养学生健康的体格和品格，引导学生初步形成正确的价值观，懂得什么是真正的幸福，以此为孩子一生的健康和幸福奠定良好的基础。

3、3、校训立德、拓智、强能、求真立德是以德育为首，教育学生从小树立正确的道德观；拓智是以教学为中心，努力拓展学生的智力因素，提升教学质量；强能是以素质教育为根本，培养学生的特长和各项能力；求真是以实验、探索为宗旨，教育学生重实拓新，学习真知，追求真理，敢吐真言，永做真人。4、校风、教风、学风校风：拼搏进取，追求卓越这是我校建校至今，几代领导和教师所践行并发扬光大的精神财富，是学校的灵魂和持续发展的保障。教风：敬业、精业团风实小的教师，首先应该具备高尚的师德，爱岗敬业，然后要具有扎实的专业知识和教学能力，努力追求“德艺双馨为师表”的职业信念。学风：乐学、善学

4、学校坚持走“质量立校、科研兴校、文化亮校、特色强校”之路，全面推行素质教育，努力构建学生的精神家园，培养学生自主学习的兴趣和能力，使学生热爱学习、善于学习，促进学生全面发展。5．广场文化（1）七条道路：天健路、学思路、杏田一路、杏田二路、文华路、文渊路、翠微路。（2）两个广场：文华广场、文渊广场。天健路：首先取《易经》中“天行健，君子以自强不息”之意，其次，含有祝福师生“天天健康”之意。文华路、文华广场：“文华”一词最早见于《后汉书·班彪传论》，意思为文章的华采，后多次出现在唐代诗文中，又可解释为才华、文才，还有文化昌盛之意。引此为路名和广场名，颇具文化

5、内涵。文渊路、文渊广场：文渊即学识渊博，我们培养学生的希望就是每位学生将来都能成为学识渊博的人。故此而命名。学思路：子曰:：“学而不思则罔，思而不学则殆。”以此典故而得名。意在勉励师生在教学之余、学习之余还要勤于思考，在思考中不断提升自己。杏田一路、杏田二路：春秋时期，孔子在杏坛讲学，膝下三千弟子。我们办学就是要继承传统，不忘先贤，为国家培养优秀人才。这条路名就是源于孔子讲学的典故。翠薇路：在教学楼一侧的绿化带种植着翠竹、紫薇，这两种植物清新、高雅，脱俗，为历代文人所推崇。以此为路名，极具文化气息。博雅路：博，即广博，博大之意；雅，文雅，高雅，文明。以这

6、二字为名，意思是为人要有博大的胸怀，广博的知识，还`要有高雅的情操。这是激励每一个学生朝着这个方向努力奋斗。（3）八块文化景观石和谐、快乐、勤、真、拼搏、诚、博雅、礼（4）三块廉政警示石敬廉崇洁、风清气正、6．教学楼文化为使教学楼文化和校园户外文化浑然一体，相映成辉，学校两栋教学楼命名为“博智楼”和“博雅楼”，并在两楼之间的逸夫楼上设置“德艺双馨为师表，品学兼优乃英才”的标语，以激励师生。学校校门西侧一栋科教综合楼命名为“博艺楼”，体现了它的功能特色。博艺楼内乒乓球室、图书阅览室、科技制作室、实验室、书画室、音乐室、形体训练室一应俱全，其走廊、室内文化设

7、计均以文字图片彰显体艺、科教特色。博智、博雅两栋教学楼内文化设计理念是户外文化主题的延伸和拓展。学校依据学生的年龄和年级特征，自一楼至五楼分别以“礼、诚、勤、雅、博”为主体设置楼层文化，其目的是教育学生首先要学会礼貌待人，其二是诚实守信，三是勤奋学习，四是文明高雅，五是胸怀广博，志存高远。围绕楼层主题，各班自行设计了个性化中队命名和班级园地，并摘录了相关的名人名言，形成了主题鲜明的楼层文化特色。引导学生通过教学楼文化的熏陶，从而领悟到校园文化的精髓。