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时间:2020-05-02
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1、学前拼音教学dtnl 教学目标 1.学会"dtnl"四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。 2.学会声母"d"和单韵母""拼读音节的方法。 3.学会拼读"bpmf"与"u、o"组成的音节。 教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 第一课时 一、复习导入: 昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗?(点击课件拼音王国,出示"bpmf"),这四个字母已成为我们的老朋友,让我们亲切地与他们打声招呼吧。今天我们再去认识四个新的声母朋友,他们是谁呢?
2、 二、学习声母d: 谈话过渡:听说拼音乐园正在举行一场有趣的游园活动,让我们去瞧瞧。(课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶,小朋友在河边草地上正准备做击鼓传花游戏的情景图) 1、看图,提示:你看到了什么?把你看到的情景告诉大家。敲鼓的声音是怎么样的?听鼓声dedede,我们今天要认识的声母d,就藏在图中,你能找出来吗?(点击小鼓,d从中拖出并闪烁) 2、教学d的发音。过渡;瞧,多么可爱的拼音朋友,你能向他打个招呼吗? ⑴、学生尝试发音。 ⑵、教师范读,讲解发音要领,学生仔细观察。 ⑶、让学
3、生自己感受舌尖的变化。 ⑷、领读,齐读,同桌互读,开火车读。 3、辨别"d-b"的形。 过渡:d的好朋友b也来了。(课件出示) ⑴、看看这两个声母朋友你们有什么发现吗? ⑵、谁能想想办法记住他们,但是又不会把他们认错。学生自编顺口溜:右下半圆bbb。左下半圆ddd……(课件演示:bd是对好兄弟,竖起拇指对面坐,b的半圆朝着右,d的半圆朝着左。)学生拍手念。 ⑶、我们再来做个小游戏"摆一摆"。快拿出老师发给你们的竖条和半圆(老师举起竖条和半圆),就用竖条和半圆把这两个拼音朋友摆出来,自
4、己试试吧,一边摆一边读。(教师巡视检查)⑷、我们来个比赛吧!准备好了,注意听!老师发出哪个声母的音,你们就摆哪个,准备,看谁听得准、摆得快。"dd"学生摆d的形。(同桌检查)"bb"学生摆b(再检查) 4、指导d的书写: 大家已经认识了d朋友,他邀请咱们到他家去做客呢!让我们去看看他住在四线格的哪几层?点击课件出示四线格,声母的书写顺序。范写一个,学生书写。
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