宋刚线下活动记录模版.doc

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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市沁园中学学科数学活动名称观课议课时间2014.3主题、问题《有理数的加减混和运算》形式先观课再议课主持人宋刚参与人员数学组全体成员活动过程1、  上课教师讲解本节课的教学设计和目的，2、  各位领导及教师点评（1）       对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握好了，难点突破自然（2）       本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方法（3）       对学生数学思想方法的培养到位，整节课贯穿其中（4）       

2、学生对出错的地方能及时找到并谈一下，教师即发现了学生知识的薄弱点，也使学生总结了错误的原因，吸取教训（5）       整节课关注学生，题目由易到难，循序渐进，不急不躁，教师具有亲和力，师生的交流融洽（6）       与小学时比较，学生的精力集中了，跟着教师思路走了，养成了良好的学习习惯，培养了严密的数学思维，解题习惯好了（7）  课堂驾驭能力强，充分调动了学生的积极性和主动性。上课时保证了学生能够参与课堂，学生主体参与是提高课堂实效性有了保证。3、  针对点评中提出的困惑讨论问题讨论结果1.教师再说教学设计时

3、还应再加上什么？本节课在教材中的地位分析、备学生有可能出现的难点和问题2.对于以前的知识有遗忘的（不是本节重点），是否该即使补充？在课堂时间允许的情况下，可以进行训练及讲评；如果本节课任务较重且不影响本节教学，可以放到课下。3.数学图形是否该用铅笔画？是的，可以在作业中进行要求主要结论与建议一、有效课堂活动能充分调动学生学习兴趣,让学生在有限的学习时间里高效率地获取知识,培养能力。因此,要最大化地实现课堂活动的有效,需要精心预设。二、创设情景教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有数学价值而又贴近学生生活

4、的实际问题，以引起学生探究的兴趣，让学生了解生活中的数学，并会用学到的数学知识解决生活中的问题，学以致用，激发学习的兴趣。三、教学中教师的教学手段要多样化，要把讲解、练习、小组活动、讨论等有机地结合起来。使学生真正地在课堂上动起来，成为学习的主人。四、数学教师要丰富自己的语言素养，使课堂语言幽默、诙谐、生动形象。如果一堂课教师一个强调、面无表情，如何能激发学生的学习兴趣。五、教师需要具备高素质的专业素养，利用丰富的专业知识吸引学生的学习兴趣。让学生感受到数学的魅力，从而激发学习地兴趣。活动反思与改进老师应注重把学

5、习的主动权交给学生，但同时得注意如何体现老师的“导”，老师应该在“导”上下功夫。在整个课堂教学中，尽管我一直在努力根据学生提出的“问题”和学生的“插嘴”调整上课前设计好的“教案”，但仍然留下很多遗憾，要是再有机会教同样的内容，我想我的“教案”会重新改写。审核意见真实有效学校(区域学科管理员):：李艳姓名：张瑞日期:2014年3月