瓢虫的花衣裳教案.doc

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1、课题：《瓢虫的花衣裳》育才小学董萍　　教学目标：　　1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。　　2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。　　3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。　　教学重点：　　瓢虫的结构　　教学难点：　　如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计　　教学过程：　　一、组织教学：　　二、课题导入：1、一边在黑板上画一边讲述一个七星瓢虫的故事，老师有一个瓢虫的故事（小喇叭花向瓢虫求助），大家要认真听、认真看并回答问题：　　（1）瓢虫有什么特点。　　生答略　　　　（2）瓢虫有几部分组成。　　生答略

2、　　（3）瓢虫有什么本领。　　生答略　　师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，小喇叭花对它非常感激，希望她和她的朋友能一起开个舞会，可是没有漂亮的衣裳，这可怎么办？　　2、师总结：瓢虫也想像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。咱们来为瓢虫设计漂亮的衣服好不好？　　引出课题——《瓢虫的花衣裳》　　三、新课教授（发展阶段）   1、瓢虫的种类。　　瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。　　农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？　　学生答：略。　　2、引导学生观看多媒体课件　　教师带上喇叭花头饰，学生穿上瓢虫披风，进行问答。瓢虫有几个部分组成，都有哪些

3、漂亮的衣裳。　　主要有： 　　身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。  　　头部：基本为半圆形，头上有一对触角。　　脚： 有三对3、教师示范瓢虫的花衣裳  （拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？　　小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。　　4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？　　（学生讨论）答：略　　师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。　　5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？　　学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现　　学生2：

4、我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作　　学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳　　四、分组活动（学生实践活动）　　1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组）　　二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫　　2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。　　3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。　　五、展示成果（每小组推荐若干名同学）　　1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。　　2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。　　3、化妆：展示瓢虫的花衣裳，表演（童乐声起）　　把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。　　六、收拾整理　　整理桌面，收拾工

5、具和材料。