《陈涉世家》导学案

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1、《陈涉世家》导学案年级学科：九年级语授内容：第21《陈涉世家》主备教师：黄x型：新授时：4时备时间：201、9、1班级：学生姓名《陈涉世家》导学案年级学科：九年级语授内容：第21《陈涉世家》主备教师：黄x型：新授时：4时备时间：201、9、1班级：学生姓名《陈涉世家》导学案年级学科：九年级语授内容：第21《陈涉世家》主备教师：黄x型：新授时：4时备时间：201、9、1班级：学生姓名《陈涉世家》导学案年级学科：九年级语授内容：第21《陈涉世家》主备教师：黄x型：新授时：4时备时间：201、9、1班级：学生姓

2、名《陈涉世家》导学案年级学科：九年级语授内容：第21《陈涉世家》主备教师：黄x型：新授时：4时备时间：201、9、1班级：学生姓名《陈涉世家》导学案年级学科：九年级语授内容：第21《陈涉世家》主备教师：黄x型：新授时：4时备时间：201、9、1班级：学生姓名《陈涉世家》导学案年级学科：九年级语授内容：第21《陈涉世家》主备教师：黄x型：新授时：4时备时间：201、9、1班级：学生姓名21、《陈涉世家》导学案学习目标1．能借助注释和工具书，掌握重点字、词、句的含义。2．读懂内容，说出起义的原因和经过。3．熟

3、读，结合了解人物性格和中的思想内涵，树立自己远大的理想。4．了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。 学习重难点1．能借助注释和工具书，掌握重点字、词、句的含义。2．熟读，结合了解人物性格和中的思想内涵，树立自己远大的理想。3．了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。学时4时知识链接1、作者简介司马迁（前14－前90），西汉著名史学家、学家和思想家。字子长。因忠言直谏，而身遭大难，以残疾之身，著不朽之作——《史记》。作者司马迁，10岁“诵古”，20岁开始游历

4、，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草书、编写史料、兼管国家典籍、天历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。2关于《史记》v《史记》是通史，上起传说中的黄帝，下迄汉武帝初年间，首尾约三千年。v全书2万多字，包括v12本纪（记帝王事迹）、v10表（用表格形式编排史料）、v8书（记经济、

5、天、历法等情况）、v30世家（记诸侯世系）、v70列传（记个人和少数民族事迹），v共130篇。本纪记述历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。v本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最多，所以称之为纪传体。《史记》开创了以人物传记为中心记载历史这一“纪传体”的体裁。《史记》是我国第一部纪传体史书。前过关1．给下列加粗的字注音。阳夏（）辍耕（）垄上（）怅恨（）苟富贵（）无相忘（）嗟乎（）鸿鹄（）闾左（）谪戍（）当行（）度已失期（）数谏故（）为天下唱（）乃行卜（）陈胜王（）罾（）烹食（）

6、间令（）篝火（）忿恚（）笞（）蕲（）符离（）徇（）柘（）谯（）六七百乘（）被坚执锐（）学法指导朗读法、分析法、探究法第一时新导入自学互学一、翻译第一段并注意以下字词的解释。……者……也：少时：尝：与：佣耕：辍：之：垄：怅：之：苟：无相忘：佣者：若：为：何：也：嗟乎：燕雀：安：鸿鹄：之：志：二、赏析段1．第一段是从籍贯、身世、思想、抱负四个方面写陈胜的？请从中找出相应的语句并做简单的分析。籍贯:身世:思想:抱负:2．表明陈胜少时身份的句子是？3．表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是？4．表现陈涉年轻

7、时就有非凡抱负的一句是？、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？展示点评精讲点拨二、个体展示：翻译解释；赏析段1234三、小组展示：赏析段当堂测评堂小结作业布置当堂测评作业布置1预习第二段第二时自学互学一、翻译第二段并注意以下字词的解释。发谪戍屯次当行为为度失期失谋亡举大计等死国苦少子也立当乃以数谏上使将兵或其为数爱怜之或以为亡诚以诈自称唱宜应然乃指意足下有功然之念此威众耳乃丹书王置罾卒烹书固以怪之间令之丛祠篝火惊恐旦日往往语指目二、段赏析1、起义的导火线（直接原因）是什么?2、这场起义的根本原因

8、是什么?3、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么?（形势分析）4、陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备?、怎样看待他们所采用的迷信手法？6、这一段主要采用了什么描写方法？展示点评精讲点拨个人展示：翻译解释；赏析段124小组展示：36当堂测评堂小结作业布置当堂测评作业布置1预习第三段并理解全。第三时自学互学一、翻译第二段并注意以下字词的解释。素爱为故数亡恚之果笞剑挺佐并召令徒属公等当借第令而固十六七且即已即举宁受诈称从欲袒