陈涉世家导学案

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1、蓬安县利溪初中语文导学案编制人：校对：批准人：NO:24班级____姓名_______小组____小组评价_____老师评价______陈涉世家导学案【学习目标】1、读懂课文内容，说出起义的原因和经过2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格，形象和文中的思想内涵，学习写作技巧3、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用【学习重点】1、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格，形象和文中的思想内涵，学习写作技巧2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用【学习难点】了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用【课前预习】1、文学常识①

2、作者简介：司马迁（约前145—前90年）西汉著名，和思想家字子长，夏阳人其父司马谈是汉朝太史令司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》②《史记》简介：《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达的历史全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共130篇本纪记述了历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传《史记》是我国第一部史书鲁迅称它是“”2、给下列加点字注音①度已失期（　　　）　　　　　　②扶苏以数谏故（　）③忿恚尉（　　　

3、）　　　　　④尉果笞广（）⑤辍（　　　）耕　　　　　　⑥怅（　　）恨⑦闾（）左⑧適戍（）⑨乃行卜（）⑩烹（）食3、解释下列加点字①尝与人佣耕：②辍耕之垄上：③苟富贵，无相忘：④会天大雨：⑤或以为亡：⑥旦日：⑦尉果笞广：⑧比至陈：⑨间令：⑩等死：4、指出下列句中通假字（1）为天下唱，宜多应者通（2）固以怪之矣通（3）将军身被坚执锐通5、试辨析几组多义词①陈胜吴广皆次当行：　　②扶苏以数谏故：　　蓬安县利溪初中语文导学案编制人：校对：批准人：又间令吴广之次所旁丛祠中：　　骑千余，卒数万人：　　③得鱼腹中书：　　④宜多应者：　　乃丹书帛曰：　　佣者笑而应曰：　　⑤扶苏以数谏故：　　广故数言欲亡：

4、　　6、翻译句子①燕雀安知鸿鹄之志哉？译：②王侯将相宁有种乎！译：③苟富贵，无相忘译：④今亡亦死，举大计亦死等死，死国可乎？译：7、课文导读（1）表现陈涉志向远大的句子是（2）起义的导火线是，起义的根本原因是（3）一句表现了陈胜敢于挑战封建正统观念，蔑视权贵的大无畏精神。（4）起义的策略是：“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是“”（5）为起义作舆论准备的办法是：①②【课堂探究】一、情景导入，明确目标今天，我们来学习一个关于英雄和梦想的故事有一个美国小男孩，经常受别人的欺负，有一天，他爸爸对他说：“孩子，你当上总统就没人敢欺负你了”这一句话像一粒神奇的种子在他心中生

5、根发芽，后来他真的成为了美国总统。在两千多年前的中国，也有一个充满传奇色彩的人物，他出身雇农，但最终成为了号令三军的将领，成为一个真正的王者他率领和自己一样穷苦的弟兄，竟将一个空前强盛的王朝化作了历史的背影他，就是陈涉，一个应时而出的贫民英雄。本节课我们的学习目标是：（见上文）二、合作探究，释疑解惑（一）初读课文，感知文章内容1、说一说：本文的主要内容是什么？2、谈一谈：读过全文后，你对这次起义有哪些方面的了解？（要求分条写出）3、亮一亮：模仿新闻发布会的形式，展示你阅读的收获要求：⑴注意交代清楚这次起义的时间、地点、时间的起因、发动起义的准备、经过及其起义以后的情景等⑵要符合新闻的格式：

6、有标题、导语、主体和结语等⑶力争语言的顺畅和生动。蓬安县利溪初中语文导学案编制人：校对：批准人：（二）再读文本，感受人物形象（小组讨论）1、说一说：你能说说陈涉是个什么样的人吗？我们的任务是：你从哪些内容，哪些句子中发现了陈涉是个什么样的人？我们说话的方式是：“我从话（内容）中，发现了陈涉是一个的人”2、写一写：同学们，刚才我们在一起通过文句和内容，认识了陈涉陈涉已经作古两千二百多年了，但我们会为在那秦朝暴政的情况下，他不畏强暴，揭竿而起，敢为人先的壮举所震撼，心中敬仰之情会油然而生大家愿意为他的墓碑写一段碑文吗？现在请大家拿起我们的笔，把我们所认识的陈涉以及我们对他的感情，还有我们要学习

7、的心愿都表达出来吧!（三）精读文句，学习写作技巧1、找一找：本文塑造人物形象丰满生动，你认为本文在写人方面有哪些独到之处？要求：找出文句，并有感情的读出来，然后说出运用的写作方法，说出其精彩之处（或你的理解欣赏）2、练一练：我们学习了文中描写人物的方法，在这样精彩的文字中认识了陈涉具有鲜明个性的人物形象现在我们能不能学习运用这些技巧，来写一个我们熟悉的人呢？（要求：运用神态描写、动作描写、语言描写或详略结合的手法；人物的