一年级数学第八单元教案及反思

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1、一年级数学第八单元教案及反思题:组织比赛（教材8页）五、自学导航1、前，请学生了解爸爸、妈妈喜欢看的电视节目。2、前，请学生了解好朋友喜欢的运动。快“六一”了，这是小朋友们最喜欢的节日。老师想在班上开一个联欢会，想请小朋友们帮忙设计设计。二、探讨交流活动一：了解学生“想要表演的节目”活动二：统计学生“最喜欢的食食品”活动三：统计学生“最喜欢的颜色”活动四：统计学生“最喜欢去的景点”三、动手操作学生动手画简单的统计图。四、堂小结教学目标：1知识目标：经历数据的收集及整理过程，体会统计的必要性。2能力目标：认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。3情感目标学会与人合作，积

2、累与同伴合作解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。复习旧知识1、象形统计图：用食物图形表示物体的多少的统计图叫象形统计图。2、简单统计表：在表格中用数据表示物体的多少叫简单统计表。教学过程1创设情景，激情激趣2师生互动，探求新知3快乐学习，巩固提升4拓展思维，归纳总结教学准备：题:买气球（教材86页）一、自学导航活动一：认识简单的横向条形统计图1○□○〓△□〓□〓□△○□△○△□△〓〓△2画一个统计图3○有（）个□有（）个〓有（）个△有（）个4（）最多，（）最少，（）与（）同样多。□比△多（）个，□比○多（）个，○比□少（）个，○比△少（）个。活动二：1以学习小组为单位，调查全

3、班同学喜欢红色、黄色、绿色和蓝色各有多少名同学？2学习小组四个同学比较一下，哪个同学的记录方法你最喜欢？3在数学书P86上的表格涂一涂。4说一说，你一共调查了（）名同学，喜欢（）色的人数最多，喜欢（）色的人数最少。活动三：1你喜欢什么电视节目？A喜洋洋灰太狼B家有儿女猫和老鼠D天线宝宝2调查你们大组成员，喜欢这四种节目的同学有哪些？3绘制简单的统计图，说说你的方法。4喜欢哪种节目的人数最多，哪种最少？教学目标：1知识目标：经历数据的收集及整理过程，进一步认识简单的条形统计图。2能力目标：体验通过统计结果，进行判断与决策的过程，能根据统计图回答问题。3情感目标：激发参与统计活动的兴趣

4、，培养合作交流意识，提高解决问题的能力。一、预习、质疑，看书买气球内容，完成学案活动一至活动三，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。二、交流展示交流分钟，重点交流不会的知识点。展示2分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动三的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。注意，点评时关注易错点：1234完善导学案2分钟。第八单元反思：81组织比赛本节突出了两个方面的特点。1改变学生的学习方式。程改革倡导自主学习、合作学习和探究性学习，由于一年级学生的认知水平不高，学习方法掌握得较少，因此，在这节中学生的学习方式侧重于自主学习和合作学习。在这

5、节中，安排了两次合作学习。第一次是在“组织比赛”这个活动中，由组长带领组员一个一个依次说出自己最喜欢的体育项目，然后请组长根据调查的方法和结果，在全班进行交流，再由大家观察统计表，根据统计表中的信息绘制统计图。这次活动只是初步的合作学习，让学生在合作中学习调查的方法，促进学生之间的交流与沟通。第二次是在“果汁生产”这个活动中，让学生运用调查的方法。组长成为这次活动的组织者，让大家为了完成调查任务而进行合作与交流，培养学生的合作意识，促进学生的交流沟通，培养团队精神。2充分运用激励性评价。程改革所倡导的评价方式是对学生的激励性评价，是充分尊重学生的体现。同时，对学生的激励性评价和对学

6、生评价方法的指导也是教学中的重难点。在这节中，我非常注重运用激励性语言对学生进行评价。比如：在学生的两次合作学习中，每个小组完成学习任务有先有后，我对先完成学习目标的学生说：“你们的速度真快！你们看，大家都在向你们学习”。对于那些速度比较慢的小组，我更多的是采用鼓励的方式，比如：别着急，相信你们一定做得很仔细。运用这种方式，不仅可以对那些速度快的小组起到鼓励的作用，还在全班树立了榜样，让大家都向他们学习；而对于慢的小组，让他们减小心理压力，使他们感觉学习并不困难。在评价中，我不仅经常运用激励性语言，还注重给学生象征性的鼓励，如：在小组调查“最喜欢的体育比赛”结束后，我对每个调查方法

7、好、结果准确的小组都要送给他们小青蛙做奖励，让学生明白：只要你付出努力，你就会有收获。不过，我觉得还有两方面做得不够。第一，对学生探究能力的培养还应加强。一年级的学生，探究的意识和探究性学习的方法还没有真正掌握，因此，在今后的教学中还应重视对学生探究性学习能力的培养，帮助学生学会更多的学习方法。第二，还应加深对统计意义的理解。在“组织比赛”“饮料购买”“水果生产”这三个活动中，可以通过“老师介绍、师生共同探讨和学生独立说出统计意义”这三个过程加深学生对统计意义的理解。