一年级数学第六单元教案及反思

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1、一年级数学第六单元教案及反思！一年级数学第六单元教案课题:买文具（教材70～71页）一、自学导航活动一：说说压岁钱—人民币的作用活动二：请你来购物—人民币的认识说说有哪些币值的人民币。说说人民币正反面图案的意义。1、“估一估”商品的价格。2、自由购物。选出自己喜欢的商品，只要付对了钱，就可以拿走商品。3、“限时抢购”。每件商品只售1元钱，付钱的方法要不同才可以买到文具。活动三：我们的买卖—人民币的应用4人小组合作进行买卖文具的游戏。活动四：谈谈你的感受—爱护人民币。谈谈你的收获—买到了哪些商品，怎样才能做到不浪费。二、巩固提高学生独立完成数学书71页的题目。教学目标：1.知识目标：结

2、合购物情景，认识各种小面额的人民币，认识元、角、分之间的关系。2.能力目标：初步学会不同面值人民币的换算关系。3.情感目标体验数学与生活的密切联系，在学习过程中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣知识点：1、元、角、分是人民币的常用单位，元是人民币的基本单位2、以角为单位的面值有3种，以分为单位的面值有3种教学重难点：结合购物情景进行简单计算，解决简单的实际问题预习：1提前了解人民币的基本情况。2了解人民币的重要性。3了解其他国家的货币。课题:买衣服（教材72～73页）一、自学导航活动一：认识各种大面额的人民币及其换算关系。1）你今天带来的是多大面额的人民币？（）（10元、20元、50

3、元和100元）2）通过观察，你发现你所带的人民币和其他同学的人民币在（）、人的头像、（）、（）、盲文点和图案等方面不同。3）向组内其他同学介绍你的人民币。评价对象总分1号2号3号4号4）如果你有20元钱，你愿意和以下哪位小朋友持有的人民币进行交换？1）小明：两张10元2）小刚：四张5元3）小丽：一张5元4）小毛：一张10元5）完成填空两张10元=（）张20元五张10元=（）张50元十张10元=（）张100元活动二：购物有不同的付款方式1）看P72主题图，利用我们所学的编故事的方法来描述图意。2）你提出了哪些数学问题？问题1：问题2：……要回答这个问题，你抓住了哪个重点字词？（）（）（

4、）我们选择（）法来计算。解答1：解答2：……总结：购物付款有多种方式，无论用什么方法付款，付款的总额都是（）的。3）通过今天的学习，你学会了什么？教学目标：1.知识目标：结合购物情境，认识各种大面额的人民币，进一步体会人民币的币值。2.能力目标：掌握大面额的人民币之间的换算关系，能正确进行互换。3.情感目标：通过参加数学学习活动，形成合理地使用和爱护人民币的意识，体验数学与现实生活的密切联系。一、预习、质疑，看书买衣服内容，完成学案活动一至活动二，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。二、交流展示交流5分钟，重点交流不会的知识点。展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名

5、同学展示学案的活动一至活动二的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。注意，点评时关注易错点：课题:小小商店（教材74～75页）上课时间：一、学生独立观察小小商店里各种柜台的商品信息。然后指名汇报。二、按照课本中的要求依次解决各个问题后小组内交流。三、准备展示汇报。教学目标：1、运用所学知识解决实际问题，巩固100以内的加减法计算。体验付款的多样性。（重点）2、掌握人民币元、角单位间加减的计算方法。（难点）3、培养学生养成认真计算的好习惯。一、第一个问题指名用投影仪展示订正。二、第二个问题同上。三、第三个问题有两种方法，注意教给学生表示方法。四、第四个问题指名展示汇报。

6、五、学生汇报所提问题，教师注意指导提问题的方法。帮助其解决解答时所遇困难。六、30元可以买哪两样物品。此问题答案比较多，力争展示完全，注意单名数与复名数的相加的方法指导。第六单元反思：6.1买文具本节课体现了以下几个特点。1．生活中的数学。数学与学生生活具有密切的关系。我认为，“生活中的数学”应体现两方面的含义：第一，数学具有现实的性质，数学来自于学生的现实生活，再运用到他们的现实生活中去，学生的