七年级上语文讲学稿

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1、七年级上语文讲学稿七年级上语讲学稿班级姓名学号使用情况执笔：审核：时间：09年9月27日型：新授第一时（本共2时）总第七年级上语文讲学稿七年级上语讲学稿班级姓名学号使用情况执笔：审核：时间：09年9月27日型：新授第一时（本共2时）总第七年级上语文讲学稿七年级上语讲学稿班级姓名学号使用情况执笔：审核：时间：09年9月27日型：新授第一时（本共2时）总第时（本学期共８０时）题：《社戏》（鲁迅）★教学目标1、会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读，快速阅读的能力。　　2、理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法；体会景物描写的作用,把握作品

2、深刻的思想意义。　　3、体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊；联系现实生活体验反思，培养学生淳朴善良，友爱无私的品德。★重点1、理清故事情节，学习叙事详略的写法。　　2、体会小说景物描写对于表现中心思想所起的作用。★难点正确把握作品的深刻内涵和思想。★学法指导自学质疑，合作探究。★教学过程一、预习导学1、导入新：同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里？最喜欢做什么？（学生自由回答）　　童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完。今天我们就一起研读鲁迅先生的《社戏》，看看中为我们展现了一幅怎样的童

3、年生活的画面。2、了解作者及学常识本作者（）出处（　　　　　）３、给下列加点字注音惮踱颇归省行辈撺掇凫水潺潺宛转絮叨怠慢蕴藻家眷渔父喝采旺相桕树楫子４、朗读二、学习•研讨１、理清结构。２、“我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？３、平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？（村中居民热情好客，民风淳朴的小村庄）４、“我”在平桥村有哪些乐事？★巩固•延伸1、把分为三个部分，并简要归纳各部分大意。第一部分（第自然段）：第二部分（第自然段）：第三部分（第自然段）：2、以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生

4、活？下面对此分析正确的一项是：（）A、交代出故事叙述的主要人物。B、揭示出故事发生的主要环境。、写出“我”和小友们之间的亲密关系。D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条。3、平桥村之所以“在我是乐土”，是因为（用概括的语言填写）：⑴⑵⑶４、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在的帮助下，首先解决了的问题，接着又摆出三条理由：⑴；⑵　　；⑶；并说了“”的话，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看戏的愿望。５、下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（）A、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。B、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形

5、象。、表现平桥村少年朴实好客的特点。D、表现平桥村少年聪明能干的特点。６、在下面句子的括号内填入合适的动词，然后分析一下这些动作描写有什么作用。母亲送出吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）后几步，即又（）前出了桥。答★积累鲁迅是我国现代伟大的学家、思想家。原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。　　鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个破落的大家庭里。绍兴是一个有着深厚化传统的地方，保留有众多的名胜，如古代治水英雄夏禹的陵墓，越王勾践卧薪尝胆留下的遗迹，近代反清女杰秋瑾从容就义的轩亭口，等等。民间还有各式各样的戏剧演出和传说故事。乡亲们最

6、津津乐道的是两个“鬼”：一个是“带复仇性的，比别的一切鬼魂更美，更强的鬼魂”——女吊；另一个是腰束草绳，脚穿草鞋，手捏芭蕉扇，富有同情心的“无常”。乡土传统与民间化，深深地影响着鲁迅的一生。　　鲁迅从小就表现出活泼的性格。因为外祖母家在农村，鲁迅也就有了一批农民小朋友，一起在朦胧的月色下，划着白色的小航船，赶去看戏；回家的路上，肚子饿了，就“偷”自家地里的豆煮了吃。鲁迅还在叫做“百草园”的后园里，发现了大自然的无穷趣味：碧绿的菜畦，紫红的桑椹；蟋蟀弹琴，油蛉低唱；像人形的吃了便可以成仙的何首乌；人首蛇身的“美女蛇”的传说……正是这样自由的童年生活，开发与培养了未作家鲁迅的创造力与想象力。　

7、　6岁时鲁迅告别了百草园，到“三味书屋”，拜本城中极方正、极有学问的寿镜吾老先生为师，一直读到17岁。在这里，他熟读了儒家的经典，又在余广泛阅读了儒家之外的各种杂书：小说，野史，笔记……不仅关注历史、人事，也注意观察自然。这样开拓了鲁迅广阔的精神空间，为鲁迅以后思想与学的发展，奠定了宽广深厚的知识基础。　　鲁迅的童年也有阴影：13岁那年，祖父因故入狱，不得不随着全家到亲戚家避难；以后父亲病重，家庭生活也从小康陷入困顿。作