五年级上数学教案小数乘小数-沪教版.doc

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1、学习必备欢迎下载小数乘小数第一课时教学目标：1.通过具体情境，初步了解小数乘小数的乘法的意义，探索小数乘小数的计算方法；2.初步理解和掌握小数乘小数的计算方法，能计算出小数与小数相乘的得数。3.进一步巩固弃九验算的掌握，养成良好的计算习惯。教学重点：巩固小数乘法的计算法则教学难点：乘积小数数位的确定教学准备：多媒体教学过程：一、旧知引新：口算：5×3=158×2=1624×5=1205×0.3=1.518×2=3625×5=12515×0.3=4.518×0.2=3.6125×0.8=10025×0.3=7.581×0.2=16.2250×0.4=100

2、1.应用之前“小数乘整数”的计算法则说说计算思考过程。如：25×0.3=25×3÷10=75÷10=7.52.注意数字特点，仔细审题计算。如：18×0.2与81×0.224×5与25×43.关注乘积末尾0的正确处理。如：125×0.8=100。0=1004.说说250×0.4的计算方法（复习引导使用乘法运算性质）250×0.4=25×4=1005.揭示课题：我们已经学习了“小数乘整数”，今天我们继续“小数乘小数”的学习。根据小数与整数的乘法计算，设想小数与小数的乘法有什么不同？（因数不同：一个整数因数变为了小数）(乘积不同：积里的小数数位可能更多)让我们

3、通过学习，一起寻找并整理总结更适合的答案。二、分类新授：例题1：小巧搬新家啦！她的房间长4.1米，宽3.2米，小巧房间的面积有多大？面积大小的计算，用S=a×b=4.1×3.2可怎样进行小数乘法计算?1.先估算:去尾法：（四舍五入）4×3=12面积一定大于12平方米（下限）进一法：第3页学习必备欢迎下载5×4=20面积一定小于20平方米（上限）小结：通过估算知道4.1×3.2的积一定在12与20之间。2.分类算：根据小数乘整数例题中旧知将面积分为：12个1平方米，11个0.1平方米，2个0.01平方米。三种不同大小的面积总和就是小巧房间面积的精确值13.

4、12平方米。（的确在12与20之间，用估算结果进行验证）3.化整算：（小数乘整数中的旧知）4.1×3.2=13.124.1×3.2×10×10÷100可以写成=41×32÷10041×32=1312=1312÷100=13.12练习:2.8×0.81.2×0.12要求用两种化整的表达形式解4.竖式算:（重点）想：竖式书写有什么要求？（末位对齐）算：按照整数的乘法进行计算。积：因为因数4.1是一位小数，因数3.2是一位小数，所以从积1312的右往左数出两位，点上小数点。三、归纳总结：小数乘小数时，先按照整数乘法的法则算数积，再看两个因数中一共有几位小数，就

5、在积中从右往左数出几位，点上小数点。四、练习巩固：练习一：P13练一练给下面各题的积点上小数点：2.816.43.76×0.9×0.03×0.52524921880要求用“因为……，所以……”的句式来说明积的确定方法。练习二：P13试一试：0.73×5.924.8×3.60.62×1.5用竖式计算，并要求试用弃九进行验算。五、小结：在进行小数乘小数的计算时：先按照整数乘法的法则算数积，再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。第3页学习必备欢迎下载作业：完成书本P12P13剩余习题；完成练习册P10-11板书设计：教学反思：第3

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