小学车辆安全管理制度汇编.doc

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1、小学车辆安全管理制度汇编为了规范小学校内车辆的行驶与停放,确保师生人身安全,需要制定并实施相应的管理制度。为你带来了小学车辆安全管理制度,一起来看看吧。小学车辆安全管理制度篇一一、严禁非实验小学教职工的一切车辆驶入校园,更不准将车辆停放在校园车棚里。二、实验幼儿园教职工的小轿车不得在本校校内车棚停放,电瓶车、摩托车应从实验幼儿园大门口进出。三、进入校内的一切车辆车速不得超过20码,发现违规者门卫和保卫人员必须进行劝阻,可以要求离开校园,可以取消其车辆驶入及在校内车棚停车的权利。对劝阻无效的,门卫、保安及其他教师都有权扣车

2、,再作处理。门卫、保卫发现情况不作为的,要承担相应的责任。四、在课间,严禁一切机动车辆在校园内穿梭进出,以防止与奔跑追逐的学生相撞造成责任事故。五、上学、放学学生进出校门口高峰时间段,要主动避让学生,延时开车离校。严禁一切车辆与学生抢道。六、小车驾驶合格证获得未超过半年以上驾龄的,不得开车进入校园。7七、严禁进入校内的所有车辆,包括电瓶车和自行车都不得从教学楼底层的中央门厅通过。八、准许进入校内的一切车辆应无条件接受门卫、保安、学校保卫科人员管理,按规定路线开车,按指定地点和要求停车。九、本制度对本校教职工、食堂人员、小

3、店人员、校外蔬菜食品商品运送人员、垃圾处理车等一切进入校内的车辆适用。十、因违犯本规定所造成的一切后果及经济损失,由违规者本人承担。本制度从公布之日起执行。小学车辆安全管理制度篇二为了创建平安校园,营造安全、和谐的环境,减少校园安全隐患,进一步加强校园车辆行驶、停放的管理,结合学校实际,现将校园内车辆停放规定通告如下:一、师生非机动车管理规定(一)骑车师生的自行车铃、车闸、车架、车锁必须齐全有效。(二)师生进入校门后,自行车一律推行,不得骑行或者踏行。校园内不准骑车,更不准骑车带人。(三)学生自行车,要按照学校指定位置,

4、以班级为单位,规范、统一、整齐停放。要自觉服从自行车管理人员的管理。(四)自行车停放后,必须上锁。凡自行车乱停乱放、无锁、锁失效或停放后未及时上锁,自行车失窃,学校概不负责。(五)禁止学生骑摩托车与电动车进入校园。(六)放学后或节假日都要把车骑走,不得在车棚存放,如遇特殊情况,必须告知保安并登记,否则后果自负。(七)自行车的管理工作纳入班级量化考核中。7(八)骑自行车或电动自行车的教职工进入校园后一律把车存放到教工车棚,摆放整齐、注意上锁,不得把车骑到办公区域。二、本校教职工机动车管理规定(一)在校园内驾驶汽车或摩托车的

5、行驶速度控制在5km/h以内,遇有学生经过更要缓速或停止通行。(二)校内禁鸣喇叭,机动车不得进入学校田径场,一律不准进入校园小路、草地,防止损坏环境、绿化。(三)摩托车停放在划定的教师车棚。汽车停放时请按所划车位停放,停放整齐,不要横置,不要停放在车位中间,以免妨碍他人停放。(四)驾驶员应及时将机动车的车门关锁好,钱包、贵重物品不要放在车内。(五)机动车辆在校内损坏公、私财物,违反交通规定,轧坏行人路面、草坪,发生交通事故等,必须照章赔偿,并承担相应责任。三、校外车辆进入学校的管理规定(一)校园车辆未经批准一律不准进入校

6、园内。不得停放在校门口。(二)进入校园内的所有人员、车辆均须遵守交通法规和本规定。(三)各种车辆进出校门均须服从门卫值班、执勤人员指挥,自觉接受询问、检查;骑自行车、摩托车进出校门时,应下车推行。(四)各种车辆进入校园后,均须按规定路线、速度行驶,不准鸣笛,不准在非停车区随意停放。(五)未经批准,任何单位、个人不得占道集会或进行文体活动。7(六)任何单位、个人不得损坏或随意拆卸、移动校内交通设施、标志。(七)禁止任何单位、个人随意破路断行、在路面上堆料、占道经营及其它阻碍交通的行为;经校长室批准的占道施工或道路施工,施工

7、单位须在现场设置明显的安全警示标志。四、对违反以上规定者,视情节给予批评教育和处罚。五、本规定由校长室负责解释并监督实施。小学车辆安全管理制度篇三近两来,随着学校办学规模的扩大,对外往来的增多,进入校园的公务车辆、教职工的私家车辆不断增多。各类车辆频繁进出,给校园管理带来了压力。为维护校园良好的教学、工作和生活秩序,保障师生员工人身安全和校园财产安全,减少各类事故发生,营建良好的校园环境和停车秩序,根据有关规定,结合我校实际,制订本规定。一、本规定适用所有出入学校,并在校园内部通行的车辆。二、机动车辆的管理(一)车辆进出

8、1、所有进入校门的机动车辆(含摩托车、电动车)必须减速缓行,进出校门应主动接受门卫检查,经同意后登记,方可进出。本校教职工私家车一律出示“车辆通行证”进出。2、无牌无证车辆严禁进入校园。73、凡在校内举办的各种会议或活动的外单位车辆,由主办单位提前一天向学校申请,经同意办理手续后由学校通知门卫放行。学工处事先通知校警

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