-百以内数的加法和减法(二).doc

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1、第二单元100以内的加法和减法（二）单元教学目标：1、经历自主探索两位数加减两位数的计算方法的过程，体验算法的多样化。能正确地计算百以内的加法和减法以及连加、连减，加减混合运算。会选择自己喜欢的方法进行计算。2、经历自主进行简单加、减法估算的过程，培养初步的估算意识。会进行百以内加、减法估算。3、能运用百以内加减的技能解决简单问题，学会简单的数学思考方法。4、能积极参与生动直观的数学活动，能与他人交流自己的算法和思考过程，在活动中获得成功的体验。感受数学与生活的密切联系和广泛应用。单元课时安排：本单元安排分为四个只是模块，共1

2、2课时。36361.两位数加两位数（不进位）教学目标：1、经历自主探索两位数加两位数不进位加法的计算过程，体验算法多样化（过程与方法）2、会正确地计算不进位的两位数加两位数。（知识与技能）3、积极参与数学活动，能大胆把自己的算法讲给同学听。(情感态度与价值观)教学重点：让学生学会正确地计算不进位的两位数加两位数。教学难点：经历自主探索两位数加两位数不进位加法的计算过程，体验算法多样化。课前准备：课件或挂图教学过程：教师活动学生活动备择方案一、口算练习一、创设情景，自主探究1、师生谈话，出示情境图2、交流发现数学信息提出“少年合

3、唱队一共有多少名学生？”的问题，并列式3、自主尝试计算鼓励学生算法的个性化4、在交流的基础上重点指导用竖式计算的方法1、口算练习36+4020+5630+6418+5070+630+40出示情境图：你从图中知道了哪些数学信息？A：合唱团女生有２３名，男生有２２名，根据这两个数学信息，能提出什么数学问题？师：要求“少年合唱队一共有多少名学生？”怎样列式？根据学生的回答，教师板书：２３＋２２＝.那么要求２３＋２２＝我们可以怎样算呢？请大家用自己的方法试着算一算生独立试算，师巡视指导师：谁说一说你是怎样算的，全班交流．汇报算法A;２

4、３＋２０＝４３４３＋２　＝４５B：２０＋２０＝４０３＋２＝５４０＋５＝４５Ｃ：还可以用竖式计算（如果学生提不出这种算法，教师可以参与者的身份提出来）２　３＋　２　２　　　４　５36四、尝试应用完成试一试独立计算，重点交流竖式计算的方法五、课堂练习1、练一练1题2、练一练2题3、练一练3题　六、身边的数学写竖式时，首先将两个加数的相同数位对齐，从个位加起…师边讲解边板演出示试一试24+32=53+26=62+35=我们在计算时，用竖式计算，看谁算得又对又快，指名说算法练一练1题，看谁算得又对又快指名说算法以小组为单位，合作完成摘

5、桃子的问题，看哪组完成的又快又对练一练3题计时比赛看哪组完成的又快又对，同桌互相说说算法　说说内容，了解到了哪些信息交流解答板书设计教学札记2.两位数加两位数（进位）教学目标：1、经历操作、尝试计算、讨论等探索两位数加两位数进位加法的计算过程。（过程与方法）362、会用竖式计算两位数的进位加法，会选择自己喜欢的计算方法。（知识与技能）3、在用多种方法计算的过程中，获得良好的体验，提高学习数学的信心。(情感态度与价值观)教学重点：让学生掌握用竖式计算两位数的进位加法，教学难点：让学生掌握多种方法计算两位数加两位数进位加法课前准备

6、：课件或挂图、小棒教学过程：教师活动学生活动备择方案一、创设情景，1、摆小棒计算先摆3捆6根再摆1捆3根2、提出求“一共有多少根小棒？”的问题，列式让学生动手操作并计算3、交流操作的过程和计算的结果，关注不同的操作方法二、自主学习1、提出摆36根小棒和18根小棒的要求，再提出求“一共有多少根小棒？”的问题，列式让学生动手操作并计算2、交流操作的过程和计算的结果，关注不同的操作方法，使学生直观感受单根合在一起够10根捆1捆，为学习进位加法“个位满十向十位进一”今天，我们来做摆小棒的游戏，请你先摆小棒3捆6根再1捆3根生摆师巡视如

7、果求“一共有多少根小棒？”，你会列式吗？指名列式师板书：36+13=你会算吗?用小棒摆一摆，同桌互相说一说，汇报：A;先把整捆的放一起30+10=40再把单根放一起6+3=9，40+9=49B：把36根和1捆放一起36+10=46再加3根，结果是46+3=49C：把13根和3捆放一起30+13=43再加6根，结果是43+6=49…你还有其他的方法吗？对学生的各种算法给与肯定。再摆摆36根小棒和18根小棒生摆如果求“一共有多少根小棒？”，你会列式吗？指名列式师板书：36+18=你会算吗?用小棒摆一摆，同桌互相说一说，汇报：A;先

8、把整捆的放一起30+10=40再把单根放一起6+8=14，拿出10根捆1捆剩4根共5捆4根，36+18=54B：先把单根放一起6+8=14，拿出10根捆1捆剩4根，1捆加3捆加1捆共5捆4根，5捆4根合起来是54根36积累感性经验3、提出用竖式计算的要求，让学生算一算4、在交