人教版小学数学三年级下册__两位数乘两位数的笔算乘法_教案.doc

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1、景福小学教学开放日活动两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）【教学内容】小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第63页例1及“做一做”【教学目标】知识与技能：1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。2、培养学生准确计算的能力。3、提高学生分析和解决问题的能力。过程与方法：让学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握及计算方法。情感态度与价值观：培养学生主动获取知识的良好学习习惯，以及认真书写的态度。【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。【教具准

2、备】把学生分成四人一个小组，课件、口算卡片。【教学过程】一、启动数学列车——复习铺垫1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）30×40＝80×30＝900×10＝60×70＝421×20＝88×10＝13×30＝32×20＝2、笔算：24×3＝38×2＝二、进入儿童乐园——探究新知1、出示课本63页例1的情境图（1）学生观察：画面上都画了些什么？你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？（2）要算一共付多少钱，该怎么列式呢？（24×12）为什么用乘法计算？又怎样计算24×24的积呢？2、揭示课题：两位数乘两位数（不进位）3、分小组讨论，尝试计算4、全班交流，相互议一议，整理算法。方法一：把

3、12分成2和10两部分，我们先求出2本书多少钱，再求出10本书多少钱，然后再把这两部分的钱加起来就是妈妈要付的钱。12＝2＋1024×2＝48（元）24×10＝240（元）48＋240＝288（元）方法二：笔算24　24　　　　48×2　　　×10　　　＋24048240288……5、设疑：刚才我们求妈妈买12本书用288元，计算时一共用了3个竖式，那能不能把这3个竖式给合并起来写成一个竖式呢？46、生尝试用笔算方法计算7、师生共同分析24乘12的笔算方法24×12　　48　　……….24×2的积240　　　………24×10的积288　………24×12的积说明：在把两个积加起来的时候，

4、个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0用线圈起来。8、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法（1）相同数位要对齐；（2）用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；（3）把两次乘得的积加起来。三、畅游儿童乐园——巩固提升1、计算密码：完成课本63页的做一做2、避开陷阱（每条路上都有一道题，如果错了说明有陷阱，对了可以顺利通过。）213323╳23╳13╳326399464233691053297363、进入老虎园解决问题老虎每秒跑32米，21秒跑多少米？44、请你当个小雷锋，计算出正确的门票收入2■

5、╳■4■8■67■8动物园的阿姨把今天的收入清单弄脏了，你能帮她算出今天的门票收入吗？四、回顾反思这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的吗？五、布置作业完成练习十五第1、2题六、板书设计两位数乘两位数笔算乘法                       24×12=288（元）24×1248……24×2的积24 ……24×10的积288……24×12的积                       答：一共要付288元。4