湘教版小学二年级上册《故事大王的故事》教学反思.doc

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1、湘教版小学二年级上册《故事大王的故事》教学反思　　爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。　　在教学《故事大王的故事》时，我抓住孩子们对故事感兴趣开头收到不错的效果。　　“今天来了一位故事大王，他讲了一个很精彩的故事，想知道吗？”孩子们一听说讲故事都特兴奋，大声地喊起来“想”。看孩子们的注意被吸引，我接着又一句“要听故事大王讲故事呀！得先过关，那就是字词关，大家有信心闯过去吗？”　　这时孩

2、子们对生字的学习也很积极。一堂课下来孩子们把生字学完了仍保有浓厚的兴趣。在阅读时我紧紧围绕“帅帅讲故事为什么突然停住？”“为什么改动故事里的词？”理解内容，体会帅帅的美好心灵。一篇课文学完，我和孩子们都还处在愉快的氛围中。“兴趣是最好的老师。”没有兴趣地去学习，不但浪费时间、浪费精力，还达不到好的效果。而如果你满怀兴致地去学习自己感兴趣的知识，就可以收到较好的学习效果。老师知道激发学生的学习兴趣，老师将教得轻松，学生也学得轻松。