青春的心弦 习题 (含答案).doc

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1、青春的心弦习题（含答案)一、单选题1．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。”这句话告诉我们A．中学生还不成熟，不能过早地涉足爱河，否则不利于自己的健康成长B．进入青春期的中学生对异性产生好感或爱慕之情，是正常的C．中学生谈恋爱没有必要去管它，他们会自然认识其危害D．青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折【答案】A【解析】【详解】本题旨在考查青春期异性情感的相关知识。从题文中的语句中我们可以看出，男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理，不能过早地涉足爱河，否则不利于自己的健康成长，A观点正确，C观点错误

2、；随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事，B观点正确，不合题意；人生难免有挫折，青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折，D观点正确，不合题意，所以本题选择A答案。2．班级大扫除时，班主任让男生提水拖地、清理垃圾、擦洗灯具，女生擦玻璃、清理装饰品。这种做法的合理性在于①男生比女生更优秀，可以承担重要的工作②男女体能有别，男生更适宜干体力型工作③男女生各有优势，扬长避短，发挥所长④男女技巧有别，女生更适宜干脑力型工作A．①②B．③④C．②③D

3、．①④【答案】C【解析】【详解】本题考查男生女生的相关知识理解。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。分析题干信息，男女生分工不同为男女体能有别，男生更适宜干体力型工作；男女生各有优势，扬长避短，发挥所长。所以②③说法符合题意；①④说法错误，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，表现自己的特点。故选C。3．下列交往方式中，属于正常的男女同学交往的是试卷第17页，总18页①男女同桌时在课桌上划清“三八”线②课后，男女同学一起相约操场运动健身③傍晚，男女同学两人去僻静的小河边谈心④科学课上，男女同学一起进行实验操作A．①

4、②B．③④C．①③D．②④【答案】D【解析】【详解】本题考查异性情感。与异性交往是我们成长的一个重要方面，内心坦荡、言谈得当、举止得体。男女同桌时在课桌上划清“三八”线不利于男女交往，因此①说法错误；课后，男女同学一起相约操场运动健身，是男女生正常交往，因此②说法正确；傍晚，男女同学两人去僻静的小河边谈心，不是正常异性交往方式，因此③说法错误；科学课上，男女同学一起进行实验操作，有利于男女生互补。所以②④说法符合题意；故选D。4．上了八年级后，小文悄悄喜欢上了班里的一个男生。今天她收到了这位男生的纸条，约她周末去郊游，她既

5、高兴又不安。她不敢告诉父母和老师，又不知该如何处理。假如你是小文的好朋友，你会告诉她A．答应这位男生的邀请，避开家长和老师B．慎重对待，理智处理，注意交往的尺度和原则C．要自尊自爱，最好是拒绝异性的一切邀请D．与这位男生断绝交往【答案】B【解析】【详解】本题考查正确对待男女同学之间情感问题。根据教材知识，男女生之间产生爱慕之情是正常的，但是我们要冷静对待，理智处理，所以题文中的小文要注意交往的尺度和原则，B符合题意。A做法是错误的，会影响自己的学习。CD说法太绝对，男女生应正常交往。故选B。5．玮玮是班里的文艺委员,她能歌

6、善舞,性格开朗。最近她收到了同班某位男生给她的信,信里表达了他对玮玮的爱慕之情,并希望能和玮玮“在一起”。作为玮玮的同龄人,你给她提的建议是①当男孩子的面把信撕掉,批评他想法不成熟　②回信拒绝男生,并鼓励他培养自己的兴趣爱好,以转移对自己的情感　试卷第17页，总18页③把信交给老师,以后避免和该男生接触　④爱情需要责任和能力,这一情感不是爱情A．①②B．③④C．②④D．①③【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对异性情感的认识，根据所学，进入青春期，我们对异性产生好感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，我们要学会理

7、性对待，慎重处理。所以题文中的玮玮应该认识到这并不是真正的爱情，可以回信拒绝男生,并鼓励他培养自己的兴趣爱好,以转移对自己的情感等，①的做法会伤害男孩子的自尊心，是错误的；②④观点正确；③没有认识到男女同学之间正常交往的意义，观点绝对化，是错误的，所以正确答案选C。6．新学期开始,“全国中小学校园集体舞”在全国中小学全面推广。跳集体舞需要男女生之间的默契配合,不少同学对此议论纷纷。下列说法中,你比较赞同的是A．男女有别,手拉手在一起跳舞很别扭,很难为情B．男女生在一起跳舞久了,肯定会引发早恋C．中小学谈什么男女有别,怎么跳

8、都没关系D．跳舞既能锻炼身体,又能增加男女生之间的友情【答案】D【解析】【详解】此题旨在考查学生对异性交往的认识，根据所学，异性之间正常的交往，有利于身心健康，可以相互学习，取长补短，共同进步等；题文中“全国中小学校园集体舞”需要男女同学默契配合，属于异性之间正常的交往，既能锻炼身体，也能增加男女同学之