道德教育须求真向善.pdf

《道德教育须求真向善.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、理念传导工具，就像演奏家手中的乐器，画家手中的颜料和画笔，雕塑家手中的刻刀和大理石一样。没有乐器就没有音乐，没有颜料和画笔就没有绘画，没有大理石和刻刀就没有雕塑。同样，没有活生生的、深入人心的动人语言，就没有学校、没有教育。语言仿佛一座桥道梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。”他还说：“教师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。”可见，好的教育教学语言能够打动学生心灵，开启学生智慧，激扬学生生命，在教育教学活动中发挥重要作用。1．爱与尊重爱是教师最美丽

2、的语言。教师的语言艺术具有多样性，而爱与尊重是基础。教师真爱学生，能使学国无形德态不，是兴调，人整无人德与不自立然。、人道与德社是会一以种及社人会意与识人生得到心理满足，感受人与人之间的温暖。只有热爱之间相互关系的行为规范总和。只有人类才有道德，学生，才能打动学生，使学生产生呼应，进而情感相才有道德教育。道德教育须求真向善。通，乐于接受教师的教育。一、道德教育要真“教育的秘密是尊重学生”，这是美国教育家爱默这里的“真”是指与客观事实相符合，与假、伪相生的名言。学生无论年龄大小、知识多寡，都有自己对。陶行知说过，“

3、千教万教教人求真，千学万学学做的完整生命和独特人格。教育是教师和学生的交往，真人”。前者是指教师要教导学生追求真理；后者是前提是要建立民主、和谐、平等的师生关系，尊重学生指学生要学习做一个真诚的人。真是善的基础，是美的人格、情感与自尊心。的前提。把真知传给学生，把真相告诉学生，把真情在案例l中，巡考教师完全可以轻轻地走到女生传递给学生，才是道德教育的真正目的。因此，德育身边说：“考试的时候试卷只能放在桌子上哦!”我相要用真知识、真事例培养学生的真情感。信，此刻学生一定会照做的，说不定还会调皮地吐吐(一)真知识舌头

4、。在案例3中，我可以对青温柔地说：“哦，是吗?苏人版《思想品德》七年级上册第55页：“我为人你也不会呀?待会儿老师慢慢地教你，好吗?”这样的人，人人为我”还是“人人为我，我为人人”?“我为人话，一定可以温暖青那颗孤独的心灵。人，人人为我”的意思是，在社会生活中许多人都为我2．欣赏与激励服务，我也应该尽力为他人服务。“我为人人”与“人欣赏与激励是生命的翅膀，生命在欣赏与激励中人为我”，何为逻辑起点?笔者认为，“人人为我”是逻飞扬。教育的责任，在于激发和激励生命的内在能辑起点，一个人出生后的一段时间内，不会说话、不会

5、量。对学生日常表现多用欣赏与激励的语言，可使学走路、不会写字、不会劳动，不能做到“我为人人”，而生产生被认可的满足感与成就感，进而调动学习的积这恰恰是“人人为我”的具体体现，父母或社会提供极性和主动性。即便是批评，也要讲究艺术，给学生“我”吃、穿、住、用等所有的一切。从个人与社会的关一种“爬起来”的自信和勇气。系角度来讲，首先是个人离不开社会。人们总是生活在案例2中，面对睿的笑容，我完全可以热情地在一定的社会关系中，人们的生存与发展离不开社会说：“睿，要加油，我相信你!”若如此，睿的笑容一定不提供的种种条件，人的

6、全面发展与社会的全面进步密会消失，会平添好好考的决心与勇气。不可分。其次是社会离不开个人。社会由个人组成，教师充满爱与尊重、欣赏与激励的语言虽不是蜂任何社会的存在和发展，是人们共同努力的结果。蜜，但可以甜蜜学生；虽不是磁铁，但可以吸引学生；“我为人人”作为逻辑起点在现实生活中讲不通，也不虽不是阳光，但可以温暖学生。让我们从修炼语言开始，让语言春风化雨吧!这样，我们看到的将会是朝符合事实。因此，“我为人人，人人为我”的表述更符气蓬勃的笑脸，听到的将会是热情洋溢的话语，触到合逻辑。的将会是活力四射的青春。(本文编辑：

7、李娜)苏人版《思想品德》七年级上册第59页：“天堂和(211126江苏省南京市江宁区龙都中学)地狱的差别”。教科书中出现“上帝、天堂、地狱”等唯～融治教学彗参考．理念传导心主义字眼，以此教育学生显然是不恰当的。“假大空”呢?就是由于没有从实际出发解决现实问苏人版《思想品德》七年级下册第5页：“树叶繁题，对人们的要求过高而又无法实现，伦为道德绑架，茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没从而失去应有价值。道德教育要用真知识、真事例培有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的。”养学生的真情感。第29页“信息

8、点击”：“世界上出现完全一模一样的人二、道德教育要善的可能性只有三百万亿分之一!”这说明世界上出现“积善成德，而神明自得。”(《苟子·劝学》)意思完全一模一样的人是有可能的，只是概率很小。两种是长期积小善为大德，就会形成一种高尚的品德。罗自相矛盾的说法不应出现在教科书中。当学生问“到素指出：“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上底有还是没有”时，我们可以肯定地回答：“没