地方综合性大学材料类专业学生实践能力的培养途径——以广西大学为例.pdf

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1、第36卷第2期广西大学学报(哲学社会科学版)2014年4月Vol-36No．2JournalofGuangxiUniversity(PhilosophyandSocialScience)Apr．2014地方综合性大学材料类专业学生实践能力的培养途径——以广西大学为例赵艳君，胡治流，曾建民，梁洁，李逸泰，李安敏，庞兴志(广西大学材料科学与工程学院，广西南宁530004)[摘要]广西大学材料类专业是与广西优势资源、支柱产业、优势产业紧密结合而设置的，人才培养必须针对广西地方经济对材料类工科人才培养的需求，特别

2、是战略性新兴产业对材料类人才能力并突显实践能力的需求。材料类专业学生实践能力培养的途径主要有：建立课程体系、教学方法和手段为一体的综合教学体系，强化实践能力的培养，搭建材料专业人才实践能力培养、科学研究与学科发展相互促进的有效平台，构建强化工程实践能力的校企联合培养模式。[关键词]地方综合性大学；实践能力；材料类专业；培养途径[中图分类号]G462文献标识码：A文章编号：1001—8182(2014)02．0095—05随着我国高等教育规模的不断扩大．高等工一、广西大学材料类专业人才培养的背景程教育也抓住

3、了难得的历史机遇，实现了跨越式广西大学是地方综合性大学，其地方性的特发展，工科在校生数量数倍增长。截止2010年，点要求其人才培养应充分考虑广西经济基础和我国高等工程教育培养规模已位居世界第一，开产业发展特点，要适应广西地区经济、科技发展设工科专业的本科院校有1，003所。占本科高校方向和人才需求状况[2’。广西有色金属资源丰总数的90％。但高速发展也带来了一系列问题，富，2010年十种有色金属总产量141．62万吨，计如所培养人才的实践能力缺失、人才培养模式单划到2015年，十种有色金属产量达到400万

4、吨，一、工科特色不明显、部分师资缺乏工程实践经其中，铜70万吨，铝200万吨，氧化铝800万吨，验以及学校培养与企业需求错位等等。清华大学铝材150万吨，广西有色金属工业实现销售收入原校长顾秉林在第三届国际工程教育大会上指2，000亿元，工业增加值600亿元。到2020年，全出：“近年来，在工程教育中存在重‘学’轻‘术’的区新材料产业全年销售收入达到1。000亿元，工倾向，我国接受高等工程教育的学生缺乏解决实业增加值380亿元，约占同期工业增加值的5％际工程问题的能力，面向实际的工程训练不足。”⋯左右。通

5、过“十二五”建设，到2015年，广西有色金针对工科所培养人才的实践能力缺失的硬伤，笔属、冶金、汽车、机械等产业销售收入分别超过者就广西大学材料类专业学生实践能力的培养2。000亿元[。“十二五”期间。广西产业结构调整进行了探索。将取得重大突破，有色金属材料深加工、新能源收稿日期：2012—11—26作者简介：：赵艳君(1971-)，女，辽宁葫芦岛人，广西大学材料科学与工程学院副教授，工学博士，主要研究方向为金属材料的制备工艺、组织与性能。～95—材料等战略性新兴产业发展迅猛广西大学材料类专业是与广西优势资

6、源、支柱产业、优势产业紧密结合而设置的。广西区党委、政府为广西经济发展而提出的“14+4”千亿元产业战略中，就有有色金属、钢铁、汽车、机械、建材以及新材料等与材料专业密切相关的产业。然而，目前广西并不是材料产业强省．技术基础和人才基础都十分薄弱，材料专业人才需求缺口巨大。据权威部门预测。仅北部湾经济区的钢铁和图1．广西大学材料类专业实践能力培养的基本理念铝加工业领域，2015年当年需要人才9．6万人[s-，其中一半以上是材料专业人才，按本科生占50％三、广西大学材料类专业学生实践能力培养计，预计2015年

7、需要材料专业本科生为9．6~0．5×的途径0．5=2．4万人，按广西高校现有招生能力及能到广(一)建立课程体系、教学方法和手段为一体西工作的区外材料专业本科毕业生人数，毕业生的综合教学体系，强化实践能力的培养远不能满足社会需求。在机械、汽车、建材等广西教学体系以模块的形式构造，主要为通识教优势工业中，对材料设计、制备和材料加工工艺育模块(综合基础+基本技能)、工程基础教育模的人才缺口约1．4万人。块(工程技术基础+大类专业基础)、工程专业教因此，广西大学材料类专业人才培养必须针育模块(专业课程+实践环节)

8、。该模块设计中包对广西地方经济对材料类工科人才培养的需求，括熟悉国家相关标准、欧美相关标准和国际相关特别是战略性新兴产业对材料类人才能力并突标准、国内外工程管理的基本知识、熟悉质量管显实践能力的需求。在此将从改革相应的教学和理和质量保证体系：了解市场、用户的需求变化实践环节，构建能与地方产业、经济发展相结合以及技术发展，能够编制支持产品形成过程的策的产、学、研合作的人才培养外部环境等方面，探划和改进方案；能参与工程解决方案的设