独立学院培养模式分析与多渠道培养实践.pdf

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1、第11期计算机教育2015年6月10日ComputerEducation85文章编号：1672．5913(2015)11—0085—04中图分类号：G642独立学院培养模式分析与多渠道培养实践尹鸿峰，张晓芳(北京交通大学海滨学院，河北黄骅061100)摘要：随着独立学院不断成长，如何使独立学院毕业生在就业及未来发展的过程中争得一席之地，已成为独立学院人才培养中不可忽视的问题。文章提出一种多渠道计算机应用型人才培养方式，在分析独立学院特殊性的基础上，阐述多渠道计算机人才培养模式的实践过程并说明成效。关键词：独立学院；人才培养；多渠道；计算机应

2、用型人才0引言不应求的现象，此问题引人深思。因此，在当前环境下发挥独立学院自身特点和优势，构建与市我国独立学院产生于20世纪90年代末期，场需求相适应的人才培养模式势在必行。是由普通高校与社会力量合作，按照新的机制和模式创建的本科层次的二级学院。到目前为止，1独立学院特殊性分析全国共有独立学院303所。据国家教育部统计，2004年独立学院毕业生人数为30998人，在校独立学院相对于一本、二本高校来说，在生生有686659人；2008年独立学院毕业生人数猛源、师资、科研环境等诸多方面存在着特殊性。增至330505人，在校生人数达2148640

3、人。短1．1生源特殊性短4年，独立学院毕业生人数增长10倍多，在校生人数也增加3倍多。截至2012年，独立学院相对于一、二类本科专业的学生，独立院校毕业生达到585260人，在校生也增至2783933的学生具有以下特点。人】。独立学院已经成为我国高等教育的重要(1)基础知识较差，部分学生入学时基础课组成部分，为促进高等教育的普及做出了积极程(如数学、英语等)在50分以下或更低，录贡献。取分数线与一本、二本相差50分左右，甚至随着我国高校教育大众化的普及，扩招带更多；来的就业等方面的压力也逐渐显露在人们面前。(2)个体之间差异悬殊，录取成绩差

4、距可达2013年我国高校毕业生人数近700万口】，而全国100分左右或更大；计划招聘岗位数目却有所下降。据某网站在2013(3)自控能力较差，易受外部因素影响；年2月对近500家用人单位的调查统计结果显示，(4)自我学习意识不足，自学能力有待提高；计划招聘岗位数同比下降15％[3]，就业前景不容乐观，而位于本科教育末席的独立学院，就业形(5)思维较活跃，对新鲜事物的敏感性强；势更加严峻。在如此大的就业压力下，市场却出(6)偏科现象严重，很多学生仅对专业课程现了中、高端科技人才及专业技术人才紧缺、供中的一门或几门感兴趣。基金项目：北京交通大学

5、海滨学院校内基金项目。第一作者简介：尹鸿峰，男，讲师，研究方向为高维数据索引，626427162@qq．com。计算机教育86ComputerEducation1．2师资队伍特殊性模式、课程体系建设等问题尚处于探索阶段，存在很多不完善的地方。如何制定相应的人才培养独立学院的师资力量与一类、二类本科相比体系，以适应独立学院的特点，成为当前独立学相差很大，即使在独立院校之间，师资方面的差院建设与发展过程中亟需解决的问题。异也很严重。独立学院的师资晴况可分为如下3种类型。2独立学院之人才培养模式现状分析1)母体依赖型。此类独立学院与母体院校关系密

6、切，自身师独立院校建校时间短，缺少值得借鉴的经资力量薄弱，几乎完全依托母体的师资力量进行验，对人才的培养模式、课程体系建设等尚处于教学。优点是具备较多的优势教学资源；缺点是探索阶段，导致独立学院之间在人才培养模式方自身教师队伍得不到锻炼，不利于独立学院的长面呈现出很大的差异。总结起来，可以归纳为以远发展。下3点。2)自身独立型。2．1研究型人才培养模式有些独立学院发展情况良好，自身具有较完部分独立学院没有对人才培养模式进行适当整的师资队伍。优点是青年教师有良好的发展空调整，而是直接按照母体高校一本、二本的培养间，有利于学院的长远建设；缺点是

7、师资队伍以模式或稍加修改后执行。此种模式多以研究型人青年教师居多，教学经验略显不足，而且青年教才培养为特点，仅能在专业成立初期起到一定的师流动性问题较突出。作用，随着学生所学课程逐渐深入，该类模式与3)混合型(或称第三类型)。学生自身素质之间的差异导致的问题就逐步暴露此类独立学院由于经济或地域等客观因素的出来。限制，自身师资队伍建设存在一定困难，形成母体教师、自身教师、兼职教师混合存在的类型。2．2技工型人才培养模式优点是青年教师可以得到老教师的指导和帮助，部分院校在就业与生存发展的压力下对自身有利于青年教师自身成长；缺点是教师队伍结培养模

8、式进行了大范围的调整，更趋近于高职、构复杂，统一管理问题突出，协调性差。高专类院校的人才培养方式。此种模式在一定程目前，国家对独立学院“校中校”类型的办度上提高了学生的操作能力，