人教版六年级下册数学《圆柱的认识》教案.docx

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1、《圆柱的认识》导学案学习内容书本17页到18页内容。学习目标1、使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图2、通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。学习重点理解掌握圆柱的特征。学习难点理解掌握圆柱的特征，建立空间观念。教学准备课件、圆柱资料、实物圆柱教学过程一、游戏引入：刮刮乐游戏通过学生刮一刮，刮出正方体、长方体并复习旧知，在刮出圆柱物体，引入圆柱，出示新课并板书课题。二：探究新知：出示学习目标1、圆柱的上下两个面各叫什么？它是什么形状的？它们

2、之间是什么关系？你是如何证明的？1、用手摸摸周围的面，你发现了什么？它叫做圆柱的什么?2、圆柱一共有几个面？分别是哪几个面？3、圆柱两底之间的距离叫什么?在哪里？有几条？量一量，你有什么发现？学习要求：1、出示学习要求，自主学习，完成自己力所能及的学习要求。2、小组合作完成有困难的题目。3、小组总结讲解汇报。三、巩固练习：1.指出下列圆柱的底面、侧面和高。四：实践操作：如图所示，把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。五：拔高练习：转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。

3、说说他们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的，底面半径和高分别是多少？ABCD2cm1cm六：实践应用：火眼金睛：1.圆柱的高只有一条。（）2.圆柱两底面之间的连线叫做圆柱的高。（）3.同一个圆柱底面之间的距离处处相等。（）七、课后作业：　　用硬纸做一个圆柱，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？课后小结1.这节课你认为谁表现最好？你有哪些方向需要努力？2.这节课你有什么收获？板书设计圆柱的认识　　  《圆柱的认识》学案学习内容书本17页到18页内容。学习目标我要了解（）的特征，知道圆柱由（）（）组成

4、的，圆柱有（）条高。我要通过观察，认识（）并掌握它的（），建立（）学习过程探究新知：学习目标1、圆柱的上下两个面各叫什么？它是什么形状的？它们之间是什么关系？你是如何证明的？2、用手摸摸周围的面，你发现了什么？它叫做圆柱的什么?3、圆柱一共有几个面？分别是哪几个面？4、圆柱两底之间的距离叫什么?在哪里？有几条？量一量，你有什么发现？学习要求：1、出示学习要求，自主学习，完成自己力所能及的学习要求。2、小组合作完成有困难的题目。3、小组总结讲解汇报。巩固练习：1.下面哪些物体是圆柱？()()()()2

5、.指出下列圆柱的底面、侧面和高。拔高练习：CA转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说他们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的，底面半径和高分别是多少？1cm2cmDB六：实践应用：火眼金睛：1.圆柱的高只有一条。（）2.圆柱两底面之间的任意连线叫做圆柱的高。（）3.同一个圆柱底面之间的距离处处相等。（）4.圆柱的两个底面是直径相等且互相平行的两个圆（）5.有两个圆和一个曲面的都叫做圆柱。（）课后作业：请你帮易拉罐做个漂亮的包装，并且不能浪费纸张。