2015暑期培训有感.doc

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1、2015年海门市暑期培训有感天补小学李静今年暑假有幸聆听了南通市数学专家丁锦华科长的报告，“构建促进学生全面发展的课堂评价”让我受益匪浅。构建以学生为中心的课堂是课程改革的重要内容之一，让每个孩子拥有终身学习的心向和能力。课程改革的十二个关键字：限时讲授，合作学习，踊跃展示。这也和海门教育局提出的20字方针：以学定教，多学少教，合作学习，踊跃展示，以练促学，相吻合。限时讲授，彰显的是一种教学策略，体现一种教学智慧。提高教学质量是教育改革永恒的追求，教师少教学生可以多学。教学中教师要实现三不讲，凡是学生自己能够做的，应当让他自己去做自己去想。教育是以人

2、为目的，教育就是让学生成为他自己。教师讲授的时间不得多于学生活动的时间，教师要把握学科本质内容，学生才能举一反三，触类旁通，才能体现以学生为主。合作学习，以小组活动为基本特征。当小组活动融入到班级教学时，实现不同的组合，实现教学交往与互动的多项组合，较好的实现学生个别化与人际互动有机结合。学生在小组中需向组员解释材料，或倾听同学的讲解，学生取长补短，加深对问题的理解。课堂给学生有足够的时间进行交流互动和展示，学生个个参与，人人积极思考。在课堂合作中学生的错例，学生中暴露出来的问题，学生会在合作交流中积极展开讨论，及时纠正错误，课堂教学目标容易达成。合

3、作不仅是一种学习方式，合作也是一种生存的方式，是一种生活的态度。踊跃展示，在学生先学的基础上，将“自主学习，小组合作”的成果通过适当的方式予以展现。踊跃展示的实质是一种教育的尊重，让每个学生的表现欲得到满足，从中获得成功的体验。展示是一种教育对话，教师要注意展示什么内容，展示到什么程度，按怎样的思路展示问题，让学生再一次获得学习提升的机会。为实现在数学课堂中提高教学质量，要把握以下几点要求。问题是教学的起点，小组是能力的平台，展示是生成的关键，导学是教师的水平。一路学习，一路反思，在课堂教学的漫漫长路上不断学习，反思，不断提高。