中班：好朋友火车.doc

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1、中班语言游戏：好朋友火车教材简解：“好朋友我们行个礼，握握手呀来猜拳，石头布呀看谁赢，输了就要跟我走。”这首儿歌简单、易懂、有趣，其中融入了“石头、剪刀、布”的猜拳游戏，并自然的连成一辆“好朋友火车”，深受孩子们的喜欢。而且其中渗透了合作、交往的社会性因素，很适合中班孩子年龄发展的特点。目标预设：1.跟着儿歌玩猜拳游戏，连成“好朋友火车”，体验语言游戏的乐趣。2.在游戏中增强交往、合作能力。重点：跟着儿歌玩猜拳游戏，连成“好朋友火车”。难点：能迅速地找到自己的位置，输的接在赢的后面。设计理念：虽然本次活动界定在语言领域，但不能依赖大

2、量说教来发展孩子的语言，所以我选择了以游戏贯穿始终。游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，是孩子们特有的一种学习形式。我们要发挥游戏在教学活中的教育作用，探索课程与游戏的内在联系，找到游戏与课程的最佳结合点，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。设计思路：这首儿歌原本是一首音乐游戏，作为第一课时，我以语言活动的形式开展，以游戏贯穿始终。首先以谈话活动导入，引出好朋友之间的猜拳游戏，然后引出儿歌并引导幼儿根据儿歌内容玩游戏，接着自然过渡到连成“好朋友火车”。到第二课时再配上音乐，逐步转化为音乐游戏，循序渐进。活动准备：

3、幼儿玩过“石头剪刀布”的猜拳游戏。教学过程：一、谈话导入：引导幼儿说出用猜拳的方法解决问题，了解猜拳规则1.师：小朋友，你们喜欢玩开火车的游戏吗?开火车时，第一个小朋友时火车的什么呀?后面的小朋友呢？你想当火车的什么呢？如果两个好朋友都想当火车头，该怎么办呢？（引导幼儿说出用猜拳的方法解决）2.了解猜拳规则:听信号同时出拳（1）师：猜拳也有规则，要同时出拳。石头布呀看谁赢，说到“赢”的时候同时出拳（练习2次）二、游戏：好朋友火车（一）熟悉儿歌、游戏玩法师：老师这儿有一首好朋友猜拳的儿歌：好朋友我们行个礼，握握手呀来猜拳，石头布呀看谁

4、赢，输了就要跟我走。儿歌里说了什么？1.两个教师示范玩法：好朋友我们行个礼（两人相互行个礼），握握手呀来猜拳（两人握手），石头布呀看谁赢（两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳），输了就要跟我走（猜拳输了的人就接在赢的人后面，平局时就再玩一次）。2.教师和一名幼儿示范玩游戏3.和好朋友两两配对，根据儿歌玩游戏2—3遍（交换朋友）（二）“好朋友火车”的游戏1.师：你们知道吗，这个猜拳游戏还能把我们小朋友连城一辆长长的好朋友火车呢！教师当火车头，带领幼儿一起着玩“好朋友火车”的游戏：请6-8名幼儿2.请1名幼儿当火车头，说猜拳儿歌玩“好朋友火车

5、”的游戏。3.请4名幼儿当火车头，说猜拳儿歌玩“好朋友火车”的游戏，最后看看谁是好朋友的火车头，谁的好朋友火车接得最长。三、结束游戏：到室外玩游戏