只有懂孩子才能教孩子.doc

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1、只有懂孩子才能教孩子无论是家长还是老师，都习惯了让孩子去听大人的话，让孩子在自己设计好的轨道中运行，但却往往忽视了孩子们的需要，其实只有真的读懂了孩子，才能更好地帮助孩子成长。陪伴孩子成长需要不断学习从家庭教育看，孩子的行为中总有着父母的影子，同样的道理，从学校教育来看，什么样的班主任就会带出什么样的班级、什么样的学生。有这样一件事情让我印象特别深刻：学校中有一位姓何的班主任带班经验十分丰富，当学校要求老师用iPad进行教学的时候，何老师由于操作不熟练急需学习。何老师没有按照惯例到电脑公司接受专门的培训，而

2、是选择让自己所带的五年级班中的学生来教自己。每次遇到问题，老师就提前预约，而每次学生给老师“上课”的时间就规定为五分钟。通过这种方式，何老师不但熟练地掌握了iPad的使用，给学生提供了展示自己的机会，还向学生们传递了一个信息——师生之间是可以相互学习的。无论是老师还是家长，陪伴孩子成长都是需要学习的，而家校之间更应该成为一个学习共同体。“家长在孩子三岁之前学习的愿望是非常强烈的，但随着孩子年龄的增长，家长们学习的愿望反而越来越小，其实孩子越大，越需要与父母进行心灵的沟通，而要想做到这一点就需要家长不断地去学

3、习。”长不要只关心针对一年级新生，中关村第三小学有一本名为《我们上学了》的家校沟通手册，之所以是“我们上学了”而不是“我上学了”是希望让更多的人明白孩子从进入小学起便开始了社会化的交往，要让孩子了解到自己是与其他同学一起进入学校开始学习的。作为家长不仅要关心孩子的吃住行，还要关心孩子的人际交往；不仅要关心自己的孩子，还应关心孩子的班级、同学和老师，不要在孩子面前随意批评孩子的班级。针对小学新生在班级中交朋友困难，在集体场合表现焦虑这两大问题，建议家长要鼓励孩子多去与亲缘血缘关系之外的人员去交流，尽早帮助孩子

4、适应群体生活。家长可以在平时鼓励孩子去问路，即便孩子问不到结果，也要让孩子去问。如果孩子起初不敢单独去，也可由父母陪同，但要让孩子明白求助一点也不丢人，反而提问题会使大脑变得越来越聪明，最终帮助孩子建立起与他人沟通的信心。让孩子学会专注于做一件事我曾与一位香港的校长进行交流，对方经常带他的孙子到玩具店，每周都会去，但却不是每周都一定要买。对方说：“我们家的玩具并没有想象的那么多，我常带他到玩具店是为了看最新的科技成果，但如果都买回家，孩子就变得不懂得珍惜，甚至可能造成面对众多选择的时候孩子却不知道如何选择的

5、情况发生。”这件事带给我们的启发就是，要让孩子学会专注于做一件事情，而不是给太多的诱惑。每个孩子都有积极向上的愿望，但缺乏毅力和恒心是孩子的特性，所以才更加需要家长和老师的帮助，使其意志更坚毅、更成熟。小孩上小学以后，任务意识和自理能力是孩子获得高的学业成绩的前提，所以家长要帮助孩子树立任务意识，提高自理能力。适合的玩具是可以让孩子玩儿的，但最关键的是要看孩子对待同一个玩具的持久性有多强。家长要学会问三个问题作为家长要学会问孩子三句话——今天学校有什么好事发生？今天你在学校过得怎么样？有什么需要爸爸妈妈帮助

6、的？通过这三个问题，家长可以体察孩子的价值观，知道孩子眼中的好事情和不好的事情到底是怎么一回事儿，帮助孩子了解自己，了解他的同伴和班级，并在问问题的过程中表达自己对孩子的关心。读懂孩子有三个关键词，即平等、耐心和支持，如果我们用平等的视角，耐心地陪伴孩子成长，同时又给孩子无尽的支持，我想孩子是可以让我们欣慰的。所以我说静心陪伴孩子的成长很重要。童年每一天都不是重复的，我要盛装出席，要调动所有的感官跟孩子在一起。孩子犯错误，家长要不要惩罚？家长可以有适当的惩罚，但要认识到，惩罚绝不意味着打骂或不尊重孩子。不要

7、对孩子说“你怎么这么笨”“你从不替大人着想”“你怎么又把东西弄坏了”之类的话，要直接指出孩子哪里做错了，并告知应该怎样做。惩罚的目的是为了教育孩子，让孩子学会对自己的行为负责。在必要的时候，家长可以陪着孩子一同去道歉，让孩子明白，让他负责并不是不管他，而是让他明白其中的是非对错。我认为家长最好不要轻易干涉孩子交朋友。孩子选择一个人成为他的朋友，总会有他自己的理由，你可以问问孩子，为什么会选择与那个人做朋友，让孩子讲出原因。如果确实有交友不慎的情况发生，家长也不要一味地抱怨孩子，而是要和孩子一起分析原因，防止

8、类似情况再次发生。