多一些少一些多得多少得多.doc

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1、多一些、少一些、多得多、少得多教学内容：教材P.34~35教学目的：1.通过教学，帮助学生会使用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词语描述两个100以内数的大小关系，培养数感。2.会根据两个数之间的关系词“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”来选择合适的数。教学重点、难点：能在体会两个数大小时，选择正确的表示相差程度的词。教学准备：课件、数字卡片。教学过程：一、复习比较大小。1.上星期，我们学习了比较两个数的大小，来复习一下。35○5367○6487○7899○1002.今天，我

2、们继续学习和比较大小有关的知识。出示课题：多一些、少一些、多得多、少得少。二、教学例题1.出示例题，说一说从图中知道了什么？2。小伙伴们想比一比星星的个数，小猫先开口了（出示小猫的话）：我做的比小猴多一些。小猫说它比小猴多一些，这个“多一些”是什么意思？板书：多一些。讲出两层意思即可：（1）小猫做的比小猴多。（2）只是多一些，不是多得很多。3.这句话反过来怎么说呢？多指名练说。出示：小猴做的比小猫少一些。问：这个“少一些”的意思是？4.把这两句话连起来说一说。板书：————比————多一些（少一些）。

3、5.如果比较小猫和小狗呢？这次小猫怎么说？多指名说，出示：小猫做的比小狗多得多。板书：多得多。为什么这里用多得多呢？表示什么意思？不只是多一点点，而是多很多。谁再来说一说？反过来又怎么说呢？多指名说，再出示：小狗做的比小猫少得多。问：少得多就表示，不只是。。。少一点点，而是少。。。很多。6.在比一比小狗做的和小猴做的？先自己练说，再大家一起说一说。7.这四个词会用了吗？一个数和另一个数比较：如果不是多很多，可以用……真的多很多，可以用……如果不是少很多，可以用……确实少很多呢，可以用……三、完成想想做

4、做。1.想想做做1，先出示，从图中你看到了什么？三个鱼缸，还知道什么？要求说说每个鱼缸里鱼的条数。任意选择两个鱼缸比一比，用合适的词来说一说。先自由练说，再说给同学听一听。最后全班交流。2.想想做做2。根据提示词选一选。先要求独立思考，自己选择。汇报交流。说说选了什么，为什么不选38个，还有43个？（2）同样。3.想想做做3，再来选一选。老师读题，学生听题。问：提到了几个国家，各是多少枚呢？独立完成，交流，辨析。4.想想做做4。看图身体，选什么合适。交流得出：要选和人数正好的，或者略多一些的。5.想想

5、做做5.先说说从图中知道了什么？读清问题，开始估计，和同桌交换一下意见。汇报交流，课件出示，右边的书相当于左边的2份高。6.想想做做6.自己比一比说一说。在集体交流。7.猜数。准备一张纸，谁来猜？给学生提示词，最终猜出结果。板书：多一些、少一些、多得多、少得多多一些少一些比多得多少得多