音乐教案《声音的强弱》.doc

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1、音乐教案《声音的强弱》马万红教学内容：1、听《大雨和小雨》声音片段2、听《惊愕交响曲》3、律动体验《大雨和小雨》《惊愕交响曲》教学目标：1、通过听《大雨和小雨》片段，了解声音强弱变化；在声势动作体验过程中，感受声音强弱变化时力度的变化。2、聆听音乐时感知音乐强弱变化，并作出合适的体态反应，能够根据音乐的节奏及情绪变化编创模仿简单的律动，动作与音乐吻合，感受领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。教学重点：感受领悟声音的强弱教学难点：动作和音乐吻合，并能随情绪变化创编简单的律动教学准备：多媒体课件、钢琴、桌子教学过程：一、创

2、设情境导入1、听《大雨和小雨》听完说说声音的变化生回答:弱，越来越强，强，越来越弱……（渐强符号，渐弱符号）2、声势动作体验让学生利用身边的物品或者材料模拟大雨和小雨的变化（分组加入，感受由弱到强力度越来越大或者越来越小的变化）3、边听声音片段边模拟声势动作4、观看强弱视频动画进一步认识强（f）弱(p)总结：弱音通常表现安静，祥和，强表现快乐兴奋，激动等二、新授欣赏乐曲《惊愕交响曲》1、听乐曲片段感受情绪2、简单介绍曲名的来历3、请学生边听乐曲边考虑用什么动作变现音乐4、请学生用自己创编的动作随音乐做声势动作提示学生在

3、“惊愕”处做不同的惊吓动作停住5、请学生说出第一小部分反复有什么变化（p---mp）师：小朋友们能让老师从你的动作让我看出来变化吗？6、学生边听边做声势动作师：小朋友们能哼唱出这部分的旋律吗？7、请学生哼唱（啦）第一遍学生哼唱，第二遍唱出强弱变化三、拓展部分师：这么了不起的音乐，我们一起来简单了解一下这位伟大的音乐家吧！1、介绍作曲家海顿（观看图片）海顿生于奥地利，海顿一生取得了巨大的成功，被后人称为“交响乐之父”，是维也纳古典乐派的代表人物之一。2、视频了解乐曲的写作背景边欣赏边介绍，帮助学生理解四、总结师：今天我们

4、了解了声音的强和弱，知道了它们得变化时音乐力度变化的大小形成的，小朋友们在今后听赏音乐时要特别注意啊！