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时间:2020-05-09
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1、英语计划总结之高二英语学期末试卷分析 学年度下学期 高二英语学科质量分析报告 一、命题原则 1.明确体现“考纲”要求,难易度适中 2.重视基础知识考察,强调基本能力的综合运用。 3.坚持对英语能力的全面检测,突出对英语学科的主体能力的考查。 4.试卷重视基础知识及其应用,强化选文的多样性,贴近学生的语言实际和生活实际,即具准确的检测效能,也具有较高的前瞻性。 二、试题总体特点 该试题更加重视基础知识和基本技能的掌握,同时也增加了综合性应用性和创新性,题目设计灵活、生动,知识性和语法性的试题减少了,更加注重对
2、所学英语语言知识的应用,考察了学生运用语言的能力。坚持突出语篇,强调应用,注重交际的原则。 三、试题分项分析 1.听力试题着重检测了考生的语音运用的能力,特点如下: A.考查了要点、信息点有细节、时间、方式、原因、判断等,如: 第1小题:Whendoestheplaystart?(表时间) 第20题:Whydidthewomanhandthemanthebottleagain?(原因) 第12题:Howisthemangoingtomakepeoplethinkaboutlife?(方式) 第19题:Which
3、statementistrueaccordingtothepassage?(判断) 第4、5、8、14、15、17、18等为细节题。 这类问题的选项不是单词,而是句子,需要对由句子构成的选项做出判断或推理。 B.材料特点:涉及了观看节目、交通事故、打电话、购物准备等常见的考生所熟悉的生活内容,容易被理解或接受,考题长度适中,语速适中,内容清晰,具有口语特点。 2.单项填空: A.体现了语言的交际性,以对话交际形式出现的题目共5个,占总题量的33%,能将语法词汇与语境结合起来,与生活联系密切,使得内容丰富,充实,例如
4、: 第35题:-I'dliketorunabusinesssoon.Whatdoyouthinkofmyidea? -Doyouknowaboutthelocalmarket?--. A.Thinknothingofit B.Doasyouplease C.Bettersafethansorry D.It'snoneofmybusiness B.突出了对词汇的考察,例如: 第34题:NowadaysinWuhan,inallschoolsthedesksandseatscanbe___tothe
5、heightofanychild. A.adopted B.admitted C.added D.adjusted 本题型中考查动词4个,非谓语2个,情态动词与虚拟语气2个,考察形容词辨析1个,连词以及名词性从句、定语从句3个,冠词1个,副词1个,交际英语2个。 C.突出语境,强调运用,每一道题都含有对语言意义的领悟和判断,都要求在特定的语境中理解特定的含义,情景设置上具有交际性和实用性,语言地道口语化。 3.完型填空 完型填空是测试考生综合运用语言知识能力的有效手段,它能够比较客观
6、地反映考生运用英语的能力,学生可通过“跳读”和“边读边猜”技巧,整体理解短文,把握短文的体裁、题材、主要内容,作者的基本观点和态度等。本次测试为叙述文体,以考察学生根据上下文语境进行理解的能力为主,还涉及语法知识、搭配、句型结构等等,举例如下: 第37题为名词辨析,学生很容易选到receivesuggestions而依据上下文实际上是接受指令:receiveinstructions. 第45题形容词fine与well辨析,也是根据上下文线索理解,Joe认为自己酒喝的不多,身体状况还行,故选fine,原句:Don'twor
7、ry.I'mgoingtobefine相当数量的学生选择了well。 设空以实词为主,如名词、形容词等,具体如下表: 词性 数量 动词 9 名词 4 形容词 3 副词 2 连词 2 4.阅读理解 体裁多样化,材料地道,阅读量大,突出语篇处理,加大了对篇章结构和对深层信息的考察,在命题上,着重对学生理解、概括、推理和判断能力的考察,难易度呈梯形,比如D篇和E篇,学生失分很多,题型多为判断、推理。例如: 第68题:Accordingtothispassage,inamaterialisticsoc
8、ietychildrenaretaught___. A.tocompetewiththeirneighborswitheverymeanspossible B.tobecuriousaboutthematerialworldaroundthem C.tomeasureeverythi
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