英语计划总结之高三英语复习写作批改.doc

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1、英语计划总结之高三英语复习写作批改　　抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。为此我对自己提出了以下要求：　　1、如在时间紧的情况下，可抽查部分学生的作文评阅，重点抽查中下水平的学生的作文，采用当面批改的形式，从而大面积提高教学质量。　　2、批阅过程中，认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课作材料准备。　　3、将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。　　4、备好、上好讲评课，使不同层次的学生在每次习作中能有所获。　　总之，英语书面表达的训练是综合能力的训练之一，单靠以上做法是不够的。大量的多种训练要贯穿于

2、英语教学的始终，因为英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体。如我国英语界老前辈葛传教授在其专著《英语写作》（TheWritingofEnglish）中谈到解决中国学生用英语写作的困难时说：“Yououghttoreadverycarefully.Notonlyverycarefully，butalsoaloud，andthatagainandagaintillyouknowthepassagebyheartandwriteitasifitwereyourown.”这就再清楚不过地说明了熟读成诵对写作是多么重要。因此，平时要鼓励和指导学生多读多练，坚持不懈，熟能生巧，以至达到“下

3、笔如有神”的境界。