多媒体课件评分标准.doc

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1、附件1：教育优秀多媒体课件评选活动申报表学校联系人：办公电话：手机：课件名称所属专业作者姓名性别任教专业职称年龄所学专业手机QQ号教材版本、名称课件简介介绍课件设计理念和思路、课件亮点及效果等课件使用非自创素材情况说明制作工具作者意见本参赛作品保证为本人原创作品，不侵犯第三方的合法权利。如果获奖，同意将课件向顺德区中等职业学校免费用于非商业行为的各种教育及教育交流活动。作者签名：申报单位意见（单位公章）年月日评审意见及评定等级评定等级：评委签字：注：本表同时以电子文档形式刻录在课件光盘中，课件合作人须单独填写本表。2附件2：多媒体教学课件评选标准（试行

2、）一级指标(分)二级指标（分）三级指标（分）指标说明分值（分）教学内容(30)科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，无科学错误，无错误导向规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合规范知识与能力（10）知识覆盖（5）知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整逻辑结构（5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性资源应用（10）资源形式（5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料，资料符合职业要求和规范资源引用（5）采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，教学设计(25)目标组织（8）目标设计（4）教学目标清晰

3、、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生，体现职业特征内容设计（4）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习学习设计(17）教学交互（4）符合屏幕阅读习惯，较好的人机交互习题实践（4）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养学习评价（4）有对习题的评判或学生自学习效果的评价活动设计（5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力技术性(25)运行状况（10）运行环境（5）没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台，适合现在的网络环境操作情况（5）操作方便、灵活

4、，交互性强，启动时间、链接转换时间短设计效果（15）软件使用（5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用，软件尽量摆脱制作环境，能够独立运行设计水平（5）设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相应的技术规范媒体应用（5）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理，引用恰当合理艺术性(20)界面设计（10）界面效果（5）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷美工效果（5）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理媒体效果（10）媒体选

5、择（5）文字、图片、音、视频、动画采用通用格式，切合教学主题，和谐协调，配合适当媒体设计（5）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣加分(10)应用效果（5）已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值创新创意(5)设计独到、创意新颖2