生活中的一次性用品.doc

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1、《生活中的一次性用品》教学设计教学目标1．通过走访、调查、上网等多种方式认识“一次性”包含哪些内容，在给人们带来方便的同时，也带来了哪些问题和危害，以及应采取的对策和方法。2．通过对一次性用品的学习和使用情况的研究，使学生认识到环保要落实到行动上，从自己做起，从力所能及的小事做起。3、通过这次活动，使学生学会关注生活、关注社会、关注我们生活的家园。4、培养学生养成良好的行为习惯，正确对待生活中的一次性用品。活动准备  本节课是一节活动课程，要求学生走出校门进行实地采访，所以首先要对小组进行分工、分配任务、设计问卷内容。教学重点和难点重点：认识到使用一次性用品带来的危害。难

2、点：减少使用一次性用品，保护环境的做法。教学过程（一）导入。1、师：随着人们生活水平的不断提高，生活节奏的逐渐加快，越来越多的一次性用品走进了人们的生活，成为人们生活中必可少的一部分，谁能说说你都使用过一次性用品？（学生回答）[屏幕出示各种一次性用品实例]2、师：你觉得它给我们的生活带来了些什么？（生答：卫生、方便、快捷）今天，我们就一起走近一次性用品，去了解它……板书：生活中的一次性用品（二）交流与讨论一、调查表汇报：（“一次性塑料袋”调查小组） 一次性用品大调查一次性用品名称一次性用品数量  一次性用品用途寻找替代品 一次性筷子   一次性杯子   一次性毛巾   一

3、次性纸巾   一次性牙刷   一次性口罩   一次性塑料袋   一次性——   我发现了；自己家中，使用一次性用品最多的是        ，我还发现： 学生汇报自己的调查所得。如果按每人每天丢弃塑料袋1只计算，我们洛阳镇有5万人，武进县160万人，每天丢弃塑料袋多少只？看了这些数据，你有些什么想法？2、出示课件：我国某些一次性用品的生产量和原材料消耗量。一次性用品餐馆用的筷子塑料袋木铅笔贺卡一年消耗量260亿双1200亿个75亿支6亿张年原材料消耗量200万立方米森林积蓄40万吨原油20万立方米森林积蓄20万棵大树通过这张表格，你最想说什么？有什么感受？3、按每个袋计算，

4、武进县每天丢弃塑料袋约160万只，按照一年扔掉的个数来讲，我们武进区消耗的原材料要多少呢？ 4、师：通过上面的计算，你对一次性用品有了什么新的认识？5、小组讨论：我们应该怎样对待一次性用品，你有什么办法吗？过渡：一次性生活用品在给人们带来方便的同时，也时时刻刻地危害着人类的生存环境，存在着大量的资源浪费，因此，也引起了国家的高度重视。1、相关链接：为一次性筷子做些什么？关注一次性用品2、请同学们小组讨论，并填写表格。3、屏幕出示一些用废弃的一次性用品做成的工艺品，供学生欣赏。师：我们的生活中，一次性用品给人们带来方便的同时，给人们也带来了环境问题、卫生问题、健康问题，所以

5、世界环保组织呼吁人们拒绝一次性用品，保护环境。二、调查表汇报：（“一次性医疗器械”调查小组）1、请思考：哪些机构里面要用到一次性用品？为什么？教师小结：注射类、导管类、敷料类、麻醉类、缝合针线类、放射线类、透析类、骨科类、中心静脉插管类、介入类、眼科类、口腔类、试剂类、卫生用品、护理器材及临床需要的其它耗材，避免传染性病症的传播及保护病人的健康安全。2、请“一次性医疗器械”调查小组汇报调查情况3、小组讨论：一次性医疗器械使用完后，要怎么处理？生：放入特定的医疗器具回收桶，然后集中焚烧。4、资料链接：媒体揭医疗垃圾回收黑幕制成各种一次性餐具、奶茶杯等流回市场（四）总结提升师

6、：通过今天这节课的学习，你有什么收获？[学生回答]  谈本节课的收获。师小结：我们真诚地希望，人人行动起来，加入到环保的队伍里，为我们拥有一个空气清新、水体清洁、树木葱郁、花草遍地的大自然，拥有一个自然和谐的生存空间，从拒绝使用一次性物品开始，从自己做起。（五）课后拓展1、写一封倡议书，环境保护是每个人义不容辞的责任。2、设计环保创意海报，在学校进行宣传，拒绝使用一次性物品，从我做起