学校规章制度之小学教学常规检查制度.doc

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1、学校规章制度之小学教学常规检查制度　　为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，帮助学生养成良好学习习惯，提高教师专业水平，促进学校快速发展，坚持以规范、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定《上饶县石人乡小学教学常规检查制度》。　　教案常规检查制度　　一、检查方式　　采取普查、抽查及互查相结合。　　二、检查人员及职责　　检查人员为各学科分管领导、各教研组、备课组组长，检查人员职责是本着公平、公正、公开的原则认真检查，及时把常规中有特色的地方或发现的问题详实记录下来，并签上名字，实行检查人负责制（即对自己检查后所作的评价签字负责）。每一次检查，检查人都做到及时记录，及时反

2、馈，便于教导处督促教师及时整改。　　三、检查内容　　教案、作业、听课本。　　四、检查要求及流程　　1.各组组长要及时收齐待检资料，按时上交教导处。　　每学期由教导处统一普查，每学期普查三次。分别为开学、期中、期末。每次检查由教导处牵头，先由各组组长将教案、听课本、作业收齐，再由各学科分管领导带领各教研组、备课组组长，依照《信州区小学教学常规》开展检查，检查后均作好记录，当发现教案不合要求时及时下发整改通知，要求整改，一周内再次复查，并由组长、分管领导签字之后小结，且及时将检查表、整改通知书、检查小结（电子稿）交给教导处存档。　　2.抽查流程：　　①抽查由教导处组织检查人员到各办公

3、室不定期进行检查　　②发现问题，下发友情提示卡，及时与教师交流与反馈。　　3.互查流程：　　互查由各年级备课组组长组织本组教师在教研活动时进行，互相学习、查漏补缺。　　教学常规各次检查情况纳入教师学期常规执行情况考核。　　作业常规检查制度　　学生课堂作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段，批改作业时教师能反思教和学的效果，是进一步提高教学质量的有效途径之一。因此，老师们要按照“常规要求”及“细则”来规范自己的批改，教导处也将对教师执行常规的情况认真检查，特制定作业常规检查制度如下。　　一、检查人员　　分管语文、数学、英语、美术

4、的校长、主任、教研组组长、备课组组长。　　二、检查依据　　依据信州区小学语文、数学、英语、美术常规对作业的要求及《石人乡小学对各科作业批改要求》　　三、检查制度　　1.每次作业常规检查实行查后及时反馈、通报、整改、考核这一流程。　　2.学生作业每两周在备课组互查一次，检查结果要记录在教研活动记录本上。　　3.学校每学期普查2～3次，每次根据实际各有侧重。期中、期末两次要求把抽检的作业全部交到多媒体待检。（老师自己交，自己领回，以免丢失）　　4.所有参加检查的人员，分别从各班所有作业中随机抽查，每种至少5本。检查后分别填写检查表。　　5.要求所有参加检查的领导及组长，一起汇总情况，

5、共同填写整改通知（没有接到整改通知的教师，视为合格），一式两份，检查当天交到教导处盖章。（负责人：领导及组长）　　6.教导处将整改通知书盖章后于检查第二天及时交给分管校长。（负责人：教导处负责常规工作的主任）　　7.分管校长接整改通知书当天及时下发教师本人并督促签字、整改。（负责人：分管校长）　　8.教师收整改通知5日内整改完毕，由本组组长及大组组长负责检查并签字，一份交还教导处存档，一份留给教师本人。（负责人：大组组长）　　9.对检查中发现不符合规范的，要每周五跟踪检查，直到能符合规范要求为止。（负责人：分管校长、主任及大组组长）　　10.对期末试卷或其它统考试卷，统分后试卷要

6、上交教导处，由分管领导从各年级试卷中各抽查一本，以了解改卷评分情况。发现违规操作的，由当事人负全责。　　11.常规检查实行检查人负责制，检查中及检查后哪个环节出问题，就由负责人承担一切责任。对拒绝整改的教师，由校委会研究作出处分。