高职院校核心价值观教育制约因素与对策研究.pdf

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1、第l5卷第3期山东商业职业技术学院学报Vol_15No．32015年6月JournalofShandongInstituteofCommerceandTechnologyJun．2015高职院校核心价值观教育制约因素与对策研究孙玉荣(聊城职业技术学院，山东聊城252004)摘要：社会主义核心价值观是新时期我国主导社会思想和行为的价值体系，是引领人们共同建设中国特色社会主义的旗帜。高职院校是社会主义核心价值观教育的主阵地之一，要针对社会主义核心价值观教育中的制约因素。转变教育理念，改进教学方法，加强社会实践活动，学校、家庭和社会齐心

2、协力共同打造和谐育人环境，不仅要使学生理解社会主义核心价值观的内涵，更要使他们在情感上真正认同，并最终内化为自己的行为和坚定的信仰。关键词：社会主义核心价值观；高职；制约因素；对策中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1671—4385(2015)03—0069—04ProbingintotheRestrainingFactorsandCountermeasuresonCoreValuesEducationinVocationalCollegesSUNYurong(LiaochengVocational＆TechnicalC

3、ollege，Liaocheng，Shandong252004，China)Abstract：ThesocialistcorevaluesarethevaluesystemleadingthesocialthoughtandbehaviorinthenewperiodofChinaandthebannerdirectingthepeopletojointlybuildsocialismwithChinesecharacteristics．Voca—tionalCollegesareoneofthemainbattlefieldso

4、fsocialistcorevalueseducation．Theyneedtochangetheirideasofeducation，improveteachingmethodsandintensifysocialpracticeagainsttherestrainingfactorsofthesocialistcorevalueseducation．Colleges，familiesandsocietymustworktogethertocreateaharmoniouseducationalenviron-ment，，not

5、onlymakingstudentsunderstandtheconnotationofsocialistcorevalues，butalsomakingthememotion—allyacceptandeventuallyinternalizethevaluesintotheirownbehaviorandfirmfaith．Keywords：socialistcorevalues；highervocationalcollege；restrainingfactors；countermeasures当前社会面临着社会的转型和经济的

6、快速发印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意展，物质生活富裕的同时却是精神生活的贫乏和空见》要求要“把培育和践行社会主义核心价值观融虚，高职学生思想理念和价值观也随着社会的发展人国民教育全过程”。高职学生是国家的未来和民发生了很大的变化。社会主义核心价值观是我们国族的希望，是培育和践行社会主义核心价值观的主家主导思想和行为的价值体系，也是我们在日常交体之一。对高职学生进行核心价值观教育，不仅要往中应该遵循的价值标准和伦理规范。中央办公厅使他们理解社会主义核心价值观的含义和主张，更收稿日期：2015．04——05基金项目：山东

7、省高校人文社会科学研究计划项目(J11SW56)；山东省青少年教育科学规划课题重大课题(15SAQ132)；聊城职业技术学院思政专项重点课题(2011LZYSZ01)作者简介：孙玉荣(1973一)，女，山东聊城人，助教，硕士，研究方向为思想政治教育。69要使他们在情感上和行为上高度认同，最终内化为了学生思想人格培养和社会主义核心价值观的引自己行为的目标和坚定的信仰。导。因此形成了高职院校学制短、专业课程设置多、一、社会主义核心价值观的内涵实际操作环节多而人文课程与核心价值观教育不足社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的特点，忽

8、视了学生综合素质的培养，淡化了学生的基本理念的统一体，反映了核心价值体系的本质，核心价值观教育。在这样的教育指导模式下，学生贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面，具在价值目标的追求上表现为短期化、物质化、功利化有强大的感召力、凝聚力和号召力，它