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1、第卷第期武汉冶金管理干部学院学报田年月...』`」H加M课堂教学须走创新之路黄萍,,摘要社会的发展对人才的要求越来越高而课堂作为培养人才的主阵地必须顺应时代的需。、、、、要走创新之路教育者必须更新教育观念树立主体参与意识活跃课堂气氛灵活运用教学方法,。并建立新型的师生关系以利于高素质人才的培养:;师生关系;创新关镇词课堂教学一18902001一【中图分类号」C42【文献标识码』B【文章编号〕l田9()01以x拓202人类社会已进人21世纪,未来社会的竞争将日础上才能真正地激发学生的学习热情。,。趋激烈而竞争的关键则是人才的整体素质的竞争教学是双边活动,良好的教学氛围直接
2、影响着。,如何更好地提高学生的整体素质是教育者义不容辞课堂教学效果在课堂上人与人是平等的教师要的责任。课堂教学作为教学的中心环节,就必须顺在关爱学生的基础上善于运用激情来活跃课堂气应时代的需求,实现教学变革,走创新之路。氛,充分发挥学生的主体作用。在教学中最忌“鸦雀、”,、、、一必须更新教育观念无声因为人非鸦雀焉能无声?沉闷呆滞死寂“”,、、。(一)树立主体参与意识的课堂气氛会使学生感到压抑麻木窒息只有,、教师与学生互为课堂教学之主体在教学过程在轻松和谐的学习氛围中才能真正地促进教学相,,,,长才能极大地激发学生中教师只有重视发挥学生的主体作用才能取得良的求知欲使课堂教
3、学充满。“”、“。好的教学效果课堂不是教师的一人堂一言活力堂”,教师必须改讲堂为学堂,变控制为协调,变专制(三)运用灵活多变的教学方法为激励,让学生在课堂教学中充分发展自己的个性,现代课堂教学是师生共同探讨问题的场所,讨、、,。论式教学问题教学案例教学等展示自己的才能真正成为课堂的主人这样就可已成为普遍的教学。,以使学生对教学内容有选择的机会;可以让学生对形式课堂是传递信息的场所也是交流信息的阵。,;可以让学生与教师一起设计教地信息的来源必须是多方面的源于教材又不局教学进度提出建议,,,;;源于教师又不局限于教师学方法可以使学生对教学过程适当调控可以使学限于教材同时它也
4、是、,,源因此教学的形式与方法值得生对教学效果进行评价真正地变被动接受为主动于学生源于生活的求学。教师只有树立主体参与意识,才能使现代课我们不断探讨。在实践中,请进来,走出去的教学方。。法取得了很好因此学校必须打开封闭的教堂教学跃上更高的层次的效果室大门,突破狭小的空间,根据教学需要,走向实验(二)营造轻松的学习氛围“轻松”在这里主要指学生学习的心理状态。在室、图书馆、运动场、博物馆⋯⋯教学过程中,在活动中学习比静态学习会使学生感(四)现代教学手段必须进入课堂;;教育部在全国中小学信息技术教育工作会议上到轻松自主性的学习比被动性学习轻松良好的师、;:215生关系生生关系
5、可以使学习轻松只有在轻松的基决定从X()年起用到or年左右的时间在中小收稿日期必叩l一刃l一刃3:,,、,作者简介黄萍女武汉冶金管理干部学院全日制学生管理部讲师副主任从事教育心理学的教学与研究黄萍课堂教学须走创新之路,,,“”。而你将痛苦写在脸学基本普及信息技术教育全面实现校校通工程从而感染学生激发其求学热情,,,由此我们可以清楚地看到信息化是世界经济和社上势必给学生以不良刺激从而导致学生逆反心理,,。。,会发展的潮流其势汹涌不可阻挡它改变了教学厌学情绪的产生在幸福的教育中教育本身就是。,,创造幸福资源的形式和内容扩展了教学的空间更新了教学和享受幸福的统一对于其具有教育
6、幸福,。,。模式促进了教学管理的现代化传统的教学模式观的教师来说教育不是牺性而是享受教育不是,,。受到了必然的冲击学生在学习活动中逐渐占据主重复而是创造,,、、体地位教师将成为学生学习的指导者各种现代化(二)建立民主平等合作的师生关系,,,在师学生始终处于受教育者的地位设备不仅是教师演示讲解的工具更重要的是成为生关系中。、,学生认知的工具因此传统的黑板粉笔加一张嘴所以决定师生关系的性质及疏密程度在某种意义。,上取决由于受传统的单一课堂教学模式不可避免地要受到冲击并终于教师对待学生的态度和方式。“”,将被现代教学技术所取代现代教学手段能使教学文化师道尊严的思想意识的影响有
7、相当数量的,,、、心理上有较强的优越感不内容由平面到立体由静止到运动由文字到声音图教师在与学生的交往中.,。,像极大地增强了课堂教学的主动性和趣味性而愿主动接近学生不能以平等的身份的学生交流从。,而影响了师生关系计算机和网络教学的启动又可以使个别化的异步教学及因材施教成为可能,它可以培养学生获取信在现代教学中,教师需有意识地克服潜意识中,,、,要走下“”的讲台i可息运用信息和处理信息的能力可以创造超时空的的权威心理神圣走到学生中。,。去学;既是课堂生不仅是学习的主体也是学校的主人教育的对象,也是教师的服务对象,既是知识的接受(五)运用教学
