礼仪队礼仪教育的示范榜样作用探析.pdf

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1、2第01144年卷第I16月期JOURNALOFHU湖NA南N大MA众SS传ME媒DI职AV业OC技A~术O学NA院LT学EC报HNICALCOLLEGEVo1．N14No．6OV2014礼仪队礼仪教育的示范榜样作用探析周慧明(江苏联合职业技术学院苏州学前教育分院，江苏苏州215008)[摘要]礼仪队作为学生素质和学校形象的宣传和展现，往往更多地停留在表象上，缺少应有的底蕴和内涵。学校礼仪教育应在德育课程体系中，在礼仪认知和礼仪实践相结合的基础上，充分发挥礼仪队的示范、榜样作用，提高礼仪教育实效，促进社会文明礼仪水平的提高。[关键词]礼仪队；礼仪教育；礼仪实践

2、；榜样作用[中图分类号](；711【文献标识码]A[文章编号】1671—5454(2014)06-0116-03礼仪是一个国家和一个民族的社会风貌、发挥道德水准、文明程度、文化特色及公民素质的重礼仪队在学校内部一般定位为学生社团，要标志。从公民个体的角度说，礼仪是一个人归团委管理。作为学生自愿组成，为实现会员的思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的的共同愿望，按照其章程开展活动的非盈利性综合反映。通过一个人在社会生活中对礼仪运群众组织，学生社团的活动以保证完成学生的用的程度，可以看出其教养的高低、文明的程度学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；和道德的水准

3、。u礼仪是在人际交往中，以一以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人作的进行为原则；以活跃学校的学习氛围，提高过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个学生自己管理自己的能力，丰富学生的课余生人修养角度看，礼仪可以说是一个人内在修养活为目的，可以根据学校的不同情况利用学生和素质的外在表现。从交际角度看，礼仪可以的课余时间开展各种形式的活动。礼仪队作为说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方学生社团的性质影响其对学校礼仪教育促进作式或方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊用的发挥，作为学生社团，礼仪队无法制度化、重、友好的

4、习惯做法。从这个角度讲，礼仪教育官方化地参与到学校教育教学中来，无法使礼应当是学校德育工作的重要组成部分，而学校仪教育成为教学教育教学的课程内容；作为学礼仪队作为学生素质和学校形象的宣传和展生社团，礼仪队在课余时间开展的活动无法对现，应代表学校礼仪教育的最优成绩，且应在学广大学生形成有效影响，在公开展示的场合，也校礼仪教育中发挥引导示范作用，但事实上礼多带有一种表演性质，无法引起广大学生的重仪队对学校礼仪教育的促进作用有多大，如何视和认同。切实发挥礼仪队的在学校礼仪教育中的引导示(二)队员的选拔与培训缺乏礼仪教育范作用，还是一个值得讨论的问题。内涵一、学校礼仪

5、队与礼仪教育关系的现状从一些学校的礼仪队的简介、招聘和培训分析等内容来看，礼仪队和德育之间的交集相当少。(一)礼仪队性质限制其礼仪教育作用的北京黄埔大学的礼仪队主要负责学校对内对外[收稿日期]2014—10—03[作者简介]周慧明(1985一)，男，安徽安庆人，江苏联合职业技术学院苏州学前教育分院讲师。研究方向：文学研究、德育研究。一l16—各种大小型活动的礼仪接待和颁奖工作。好的己变成了一种礼仪工具呢?都有可能。所以当礼仪对体现了学校学生的良好形象，提高了学礼仪队员没有高度的礼仪认识时，其礼仪实践校的知名度。通过做礼仪工作，礼仪生也可以或许会对其造成伤害，至

6、少不利于礼仪队员独提升精神面貌，规范坐姿，站姿，走姿，更好地展立、自尊人格的养成。因为缺少高度的礼仪认现个人魅力，锻炼在社交礼仪中的应变能力和知，又因为缺少“礼尚往来”，因此作为礼仪队表达能力，从而提高自己的综合水平；东北石油员，他们的自我认同感很少来源于礼仪“本大学礼仪队每年都会从新生中挑选出身材高身”，而是来源于“我是礼仪队一员，说明我的挑，面容姣好者加入。为了社团中各队员更好形象、气质较好”，“我能参加重大活动”等。这的发展，我们每周会有一到两次的训练，训练包背离礼仪教育和德育的目标。括站姿训练，颁奖典礼的训练以及走秀训练。(四)礼仪环境影响礼仪教育作用

7、的发挥通过长时间的训练，各队员在形象及气质方面礼仪教育讲求集体教育与个别教育并举，都有了很大的进步；西北农林科技大学大学生要通过集体来教育个人，又要通过个别教育来礼仪队主要由学校各院部品学兼优、形象良好加强和影响集体。培养礼仪队员的礼仪认知，的在校女大学生组成。经过对仪态、仪容、形强调礼仪队员的礼仪实践一定要有群众基础，体、表达等方面的综合测试，层层选拔后挑选出要有氛围和环境，一个不讲求礼仪认知和礼仪的内外兼备的美丽女生，形象靓丽，气质高雅。实践的学校其礼仪队只可能沦为一种摆设，靠除了具备非常高的专业文化素质及公关、艺术一支礼仪队发挥校园礼仪教育或者德育的引导

8、等方面的特殊才能外，更具有礼仪方面的专