课间纪律班会.docx

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1、课间文明十分钟安全生活你我他教育目标：1、使学生在做游戏、看视频中，体验、了解课间纪律的重要性，增强遵守课间纪律的意识。2、通过讨论，指导学生严格遵守学校规章制度，严于律己，培养遵章守纪的习惯。课前准备：1、收集有关视频2、制作课件教育过程：一、是什么主持人：同学们，你们喜欢做游戏吗？现在我们就来玩一个“掰手腕”的游戏，请挨着的两位同学来“掰手腕”。（你们准备，我说开始就开始。）主持人：好，停！——赢得同学请举手。（预设：部分学生举手，部分学生有些骚动。有学生会说男生不能和女生掰，或某某同学耍赖，胳膊肘都抬起来了，某

2、某同学用的是两只手。有些学生可能意见还大，有些学生可能会不舒服，还有些学生可能会说老主持人没讲规则啊。）主持人：刚才我们掰手腕，那么多同学有意见，其主要原因是老师事先没有讲清楚游戏规则。其实，游戏需要规则，我们的生活、学习都需要规则，接下来我们就一起来聊聊“课间规则”，好吗？过渡：最近老师一直在观察大家的课间表现，还真有那么一点发现，我们一起来看看下面的这些视频，想一想，他们做的对吗。（学生观看视频）主持人：好，他们做的对吗？那他们哪有问题呀？（还有没有表现的不太好的行为）二、为什么主持人：同学们都发现了视频当中存在

3、的问题，那你们想一想，猜一猜，这些同学为什么这这样做呀。（谁着急，他们着急去做什么）（接着想一想）（嗯，他们想去玩，玩得开心一点，是吗）主持人：刚才通过大家的分析，我们知道了这些同学的想法，那么你能再展开想象，结合我们刚才看到的这些视频，想想他们这些行为的背后，会有什么危险。（嗯，除了推门这件事情，其他事情会有什么后果呀。）（嗯，不仅会磕得很疼，严重的还会流血呢。）过渡：是啊，出现这些情况就太严重了，那么下面我们一起去看看，是不是像大家说的这样。看看这些同学行为背后的结果。（播放视频）主持人：我从孟柯睿的表情能够看到

4、这样的结果是非常不好的，我们的同学都受到了伤害。那么看完这些情况，你有什么想说的吗？主持人：我们同学们都知道了如果不遵守纪律，就会发生危险，一点也不安全。那现在你们知道我们为什么要遵守课间纪律了吗？主持人：那谁来说说我们为什么要遵守课间纪律。5三、怎么办主持人：是啊，所以我们知道我们需要去遵守课间纪律，刚才在画面当中不知道同学们有没有注意到，除了有的同学做了违反纪律的行为，但还有一些同学，他们在干嘛呀？谁关注到这一点了？主持人：那哪些打闹的同学对这些遵守纪律的同学有什么影响呀？（打扰他们的学习和休息）主持人：好，同学

5、们，刚才通过我们的交流，我们知道同学们可能是因为自己想高兴一点或者自己有需要才去做这些违反纪律的行为。可是，这背后却隐藏着很多的危险，所以，只有遵守课间的纪律，我们才能有安全的保障，也能够不影响别人的休息，让自己也能够休息的更加从容、放松。那同学们你们都知道我们应该遵守哪些课间纪律吗？（提示：我们在教室里活动的时候，声音应该怎么样呀？）（两个人听到就行了）主持人：还有吗？那同学们已经说得非常全面了。周老师把大家说得这些总结到了一首儿歌上，请你自己先试着读一读。主持人：谁能当小老师，带着大家读一读。主持人：我们一起读一

6、读《守纪歌》。铃声响，下课了，一二！主持人：通过刚才的学习，相信大家对课间需要遵守的纪律，都牢牢记在心里了。那我们怎样做，才能够做到真正地遵守课间纪律呢。请你带着这个问题，我们一起来看下一个视频。（老师来了立刻安静）主持人：唉，教室里为什么一下子变得安静了？主持人：那为什么老师来了，和老师没来，差距有这么大呀。这真让老师特别的困惑。谁来帮帮我。主持人：你们同意吗。那，他们这样守纪律是为了谁呀？（老师）那你们觉得这样做对吗。那我们应该怎么做呀。（嗯，同意吗。还有吗？）（老师不在的时候更要严格要求自己。）主持人：同学们，

7、守纪律不是为了老师，更不是为了做给别人看，而是你要从心里觉得守纪律很重要。发自内心的觉得应该按照要求去做。这样，你在任何时候才能遵守纪律。有一位古人，就给我们做了非常好的榜样。我们一起去看看他的故事吧。（蘧伯玉不欺暗室）主持人：看完这个故事，蘧伯玉的什么行为值得我们学习呀。主持人：哎呀，你总结的真好。蘧伯玉在黑天，没有人看到的时候都能够按照礼仪的要求去做，这就叫做——自觉。再说一遍，这就叫做：自觉！那同学们，我们能像蘧伯玉一样自觉遵守纪律吗？（能！）（出示：寻找身边榜样）5主持人：好，在我们身边有同学在这方面做的不错

8、，你能说一说，咱们班谁做到了自觉遵守纪律吗？你能举个例子说说吗。（真好，你真善于发现咱班同学的优点。还有吗。不仅自己做得好，还能够提醒别人。）主持人：那我要采访一下xxx，你是怎么做到这么自觉遵守纪律的，把你的好招教给同学们，好吗。（那你为什么提醒别人呢。）主持人：好，请坐，非常有责任感的小姑娘。通过她的介绍我们知道，如果要做到自觉遵守纪律就得