六年级语文下册第二单元集体备课教案（湘教版）

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1、六年级语文下册第二单元集体备课教案（湘教版）6、搭石时间：2012228主备人：龙赞　教学目标：　　1．初读，了解内容。　　2．正确、流利、有感情地朗读，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。　　3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。　　教学重难点：　　体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。主教案个性教案教学过程：　　一、谈话导入，感知“美”。　　刘爷爷说：搭石，构成了家乡的一道风景，这节，就让我们走进，去感受这美丽的风景。　　二、精读，感悟“美”。　　出示自读提示：读

2、2—4自然段，用“——”划出描写家乡风景美的句子，用“﹏﹏”划出描写家乡人心灵美的句子，并写写感受。　　（一）体会风景美的句子　　每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。　　1．你从哪些词体会到这画面的美？　　2．理解“协调有序”在中指的是什么？　　3．师范读“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”生展开想象，并用生动的语言描绘一下，仿佛看到什么？　　4．通过朗读感受画面美。　　．好一幅让人陶醉的画，难怪作者会说搭石

3、——构成了家乡的一道风景。　　（二）体会人物美的句子　　1上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找合适的石头搭上，再在上边踏上几个回，直到满意了才肯离去。　　（1）如果你是其中一位老人，看到搭石不稳，你会怎么想？怎么做？　　（2）你感受到这些老人有什么样的品质？（无私奉献）　　（3）谁能读出这种美？指导朗读。　　（4）你们还从哪些词感受到为他人着想这种美？　　（）多么可亲可敬的老人，让我们用深情的朗读感谢他们？　　（6）搭石——构成了家乡的一道风景，这是一道（无私奉献）的风景。　　2如果

4、有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意,让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。　　（1）真是一幅温馨的画面，能谈谈你对这幅画的感受吗？　　（2）好一个谦让，请男同学一同感受这份美。　　（3）搭石——构成了家乡的一道风景，这是一道（互相谦让）的风景。　　3假如遇到老人走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。　　哪些词特别能打动你，说说你的体会。　　4这一排排搭石，每天该有多少人走啊！请同学们想象一下，还会有哪些人走，我们还会看到哪些温馨的画面。　小练笔：假如走搭

5、石________________，___________________。　　三、总结升华，赞颂美　　1这美，撞击着作者的心灵，并发出由衷的感叹，让我们齐读最后一句。　　2作者赞扬搭石什么样的精神。　　3齐读最后一句，读出内心的感动。　　四、拓展延伸，发现美　　读读句子：美就在身边，美就在妈妈千万次的唠叨。　　美就在身边，美就是校园中伸手捡纸的弯腰。　　美就在身边，……作业设计：集体备教案题：7、豆腐时间：201231主备人：龙赞教学目标知识与技能　　1、正确、流利、有感情地朗读。　　2、理解围绕豆腐写了哪些方面的内容。　　

6、3、感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。过程与方法：引导学生反复朗读，结合有关资料，生活体验感悟，交流体会作者的思想感情。情感与价值观：感受作者对祖国、家乡的爱恋之情，激发学生的情感。重点：理解内容，感受作者的思想感情。难点：感受作者在字里行间表达的对祖国和家乡的爱恋之情。教学准备：豆腐的相关资料主教案个性教案教学过程：一、谈话导入：　　1、提起豆腐，同学们都不会陌生，大家都说说吧!　　2、让我们一同去品味黄苗子的《豆腐》吧。二、学生自读，初步感知。　　　1、自读，读准字音，读通。　　　2、思考：写了些什么？三、检

7、查自读情况：　　　1、听写词语，辨析多音字，理解词语。　　　（1）辨析多音字　　　　　　和héhuóhuòhú　　　　　　喷pēnpèn　　　　　　供ɡōnɡɡònɡ　　　（2）理解词语　寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。　　掺和：掺杂混合在一起。　　眉飞色舞：形容人非常高兴，得意的神态。　　　2、理解内容：　　　第一部分（地~2自然段）：写几位在英国多年的华侨一起聊天时说起了家乡的豆腐。　　　第二部分（3~12自然段）：介绍有关豆腐的传统小吃，豆腐菜的加工与制作，营养价值及桐城特产“叫豆腐”。　　　第三部分

8、（第13自然段）：再一次点明豆腐容易勾起中国人心头的一种特殊的滋味。四、再读，深化理解。　　1、读第二部分（第3~12自然段），作者围绕豆腐写了哪些方面的内容？具体怎样写的?　　（1）学生自读，小组交流。　　（2）班内汇报。　　2、作者仅仅是向人们介绍豆腐吗？结合内容说说你的