高考物理专项精练精析十七.doc

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1、,'随堂演练1.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如右图所示.下列表述正确的是（）A.a的原长比b的长B.a的劲度系数比b的大Ca的劲度系数比b的小D测得的弹力与弹簧的长度成正比解析：图象的横轴截距表示弹簧的长度，A错误，图象的斜率表示弹簧的劲度系数，B正确，C错误，图象不过原点，D错误.答案：B2.（2020•福建理综）某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系.实验时，将原长约200mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码（质量均为20g）,每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂

2、上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量.根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量Δl与拉力F关系的图象如图所示.从图象中可以得出.（填选项前的字母）m∆∕∕mm厂30•/增桂钩科时的图线啟挂钩斜时的图线OLOXOFrKA.增挂钩码时Δl与F成正比，而减挂钩码时Δl与F不成正比B.当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大C当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等D增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度解析：由图象可以看出，图线呈非线性关系，说明所挂钩码已使橡皮筋的形变超出弹性限

3、度.答案：D1.(1)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，以下说法正确的是()A弹簧被拉伸时，能超出它的弹性限度B.用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等⑵某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L。，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把(L-Lo)作为弹簧的伸长量X.这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下图所示图象中的()ABCn解

4、析：本题主要考查使用弹簧时应注意的问题，用图象法来描述弹簧的弹力与其伸长量间的关系.(1)本实验中应以需要研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减砝码的数目，以改变对弹簧的拉力，来探索弹力与弹簧的伸长量的关系，所以选B.⑵由于考虑弹簧自身重力的影响，当不挂钩码时，弹簧的伸长量x≠0,所以选C.答案：(1)B(2)C2.某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验10.0/7N/5.0^7..∖i*≡is■jO102030L/rm时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F,测出弹簧的总长度L,改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总

5、长度L的关系图线如上图所示.(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为Cm该弹簧的劲度系数为N/m.解析：由图象可知F=0时，Lo=IOCm即自然长度为10Cm根据F=k∙ΔL,答案：10501.在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲[μw⅛L,”””甘度系数”的实验中，实验装置如右图所示.所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度.(1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中，请作出F—L图线./7N.∙r∕∙rrrr1.6∣

6、∙rrrrr*∙τ■»ι、、、、、■「f,,<,,、、、、=1.2““卜“只•••“$***J典如OFFFH$4事44€・：・:■卜H$XvU4彳f-rerr,∖trrrrrrOJ∣.bkk‰kk4XJ*JJJJ亠*∙ITrrrrr••・▼W∙r0**r*∙∙∙∙∙∙∙∙∖0*00,4UbbbLIA,4∙MJJ亠、"iΛΛ4JJJ!÷}∙HH!HI44∙{■：-：-：-errrrrrtτιi∙>ιm⅛∙rrr∙O5W"2025∕7xl0>n⑵由此图线可得出该弹簧的原长L=Cm劲度系数k=N/m.(3)试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写

7、其实验测得的具体数据)(4)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较.优点在于：解析：(1)用平滑的曲线将各点连接起来，如下图所示：⑵弹簧的原长Lo即为弹力为零时弹簧的长度，由图象可知，Lo=5×1Q-2m=5cm.劲度系数为图象直线部分的斜率,k=2QN/m.答案：⑴HHW10IS2025LhIloIn(1)52Q(2)记录数据的表格如下表:次数123456弹力F/N弹簧的长度L/×1Q^2m(4)优点是：避免弹簧自身所受重力对实验的影响;缺点是：弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差.