高考物理专项精练精析十八.doc

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1、∙,'随髦演练要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如右图所示).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A两根细绳必须等长B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行其中正确的是.(填入相应的字母)解析：该实验验证两个分力的效果等效于其合力的效果，不必要求两分力等大，故B错；与两绳长短无关，A错；但需使两分力与合力在同一平面内，故C正确.答案：C3.图甲为“探究求合力的方法”的实验装置

2、.(1)下列说法中正确的是.A在测量同一组数据Fi、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置能变化B.弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下C.Fi、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程D为减小测量误差，Fi、F2方向间夹角应为90°⑵弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为N.解析：(1)在测量同一组数据的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化，如果变化，即受力变化，所以A选项错误；由于弹簧测力计是通过定滑轮拉结点O,定滑轮只能改变力的方向不能改变力的大小，所以弹簧测力计拉线的方向不一定要沿竖直方向，B

3、选项错误；弹簧测力计的使用，不能超过其量程，C选项正确；两个拉力的方向合适即可，不宜太大，也不宜太小，但不一定为90°，所以D选项错误.(1)考查弹簧测力计的读数.答案：(I)C(2)4.003.(2020•天津理综)在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的(填字母代号).①将橡皮条拉伸相同长度即可②将橡皮

4、条沿相同方向拉到相同长度③将弹簧秤都拉伸到相同刻度④将橡皮条和绳的结点拉到相同位置A②④B.①③C①④D②③(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是(填字母代号).①两细绳必须等长②弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行③用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大④拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些A①③B.②③C①④D②④解析：(1)该实验的关键是等效替代，故选A.答案：(1)A(2)D3.有同学利用如右图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光

5、滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力FTOAFTOB和FTOC回答下列问题：(1)改变钩码个数，实验不能完成的是()A.钩码的个数N=N>=2，N3=4B.钩码的个数N=Ns=3，Nb=4C钩码的个数NI=Nb=Ni=4D钩码的个数N=3，Nb=4，Ns=5(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是()A.标记结点O的位置，并记录QAQBOC三段绳子的方向B.量出QAQBOC三段绳子的长度C用量角器量出三段绳子之间的夹角D用天平测出钩码的质量⑶在作图

6、时，你认为下图中正确的.(填“甲”或“乙”).解析：(1)实验中的分力与合力的关系必须满足：

7、Fi—F2

8、

9、3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒BC使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整BC的位置，使(2)如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中CoSαcosβ解析：本题考查力的平行四边形定则.本实验中的几个重点：（1）等效性：合力和分力的效果要相同，所以在实验中橡皮筋结点每一次都到同一位置.⑵记录合力的大小和方向.本实验通过钩码个数计算力的大小，力的方向由橡皮筋上取两点连线.答案：（I）B.钩码个数（或细线拉力）橡皮筋与细线结点的位置O细线的方向（说明：能反映细线方向的其他记录也可以）C橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结

10、点位置重合钩码个数和对应的细线方向3⑵4