如何和同学睦相处.doc

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1、如何和同学和睦相处说是一次讲座，倒不如说我们有这么好的一个机会坐下来聊聊天。聊天的主题是如何和我们的同学融洽相处。说到这“融洽相处”，学问可大了，有些同学朋友一大堆，和其他同学也能很好地相处。但有的同学却今天和这个打“冷战”，明天和那个打“热战”，搞得人际关系紧张兮兮。不少同学为此而苦恼，那么今天我就给大家讲讲人际交往方面的相处技巧。我们先从语言谈起：一、语言的魅力语言在人与人相处的过程中的作用是非常微妙的。同样的意思用不同语言表达效果就不同了。给大家讲个笑话，有两个小孩都是在做作业的时候看电视，被他们的妈妈发现了，一个小孩

2、说：“妈妈，我在做作业的时候看了电视。”他妈妈听了很生气，打了他一顿。另一个小孩却对他的妈妈说：“妈妈，我在看电视的时候还想着做作业呢！”他妈妈听了又好气又好笑，也就免了一顿打。这里就可以看出一个人会不会讲话了。我们有些同学对朋友其实很热情，很真诚，但由于不会表达自己的真实想法而使朋友们对他敬而远之。再来讲个故事，有个人请了四个朋友到家吃饭，结果只来了三个人，还有一个没有来，主人就说了：“唉！该来的不来！”其中一个客人听了不舒服，“该来的不来？那我是不该来的，反而来了？”一气之下，这个客人走了，主人挽留不住，又叹口气说：“不

3、该走的走了。”又有一个客人犯嘀咕了，“不该走的走了，那我是该走了的，我还留在这里干吗？”这个客人也走了，主人急了，说：“我说的又不是你们！”最后一个客人听了也站起来，“你说的不是他们，那就是说我了？”他也拂袖而去，结果这顿饭也没请成。在我们的学习生活中常会遇到对别人的言行有不同的看法的时候。有的同学心直口快，想到什么说什么，自己可能没有意识到，别人心里听了可就不舒服了，就会逐渐疏远你。那么在生活中，当你看不惯别人的言行时，如何婉言地表明自己的意见，使别人心悦诚服，乐于接受呢？这里我给你们介绍三种方法：（1）反话正说古代有则“

4、乐妻劝婆”的故事，说的是有个乐羊子的读书人，家境贫寒，他外出求学，七年未归，家里老母和妻子相依为命，艰难度日。有一天，乐母嘴馋，竟偷杀了邻家的一只鸡，乐妻知道以后，很生气，又不便直接批评婆婆，吃饭的时候，待到婆婆端上来香喷喷的鸡肉，乐妻却不动筷子。乐母忙问其故，乐妻伤心地回答：“儿媳无能，没有伺候好婆婆，使饭桌上有了不是自家的鸡。”说着，泪如雨下，婆婆羞愧不已。乐妻反话正说，以退为进，促使婆婆醒悟。她的劝戒方式是耐人寻味的。一般地说，人们大都喜欢好听的话，很难接受别人的批评和指责，同学之间难免会出现一些磕磕碰碰，有时也会闹点

5、不愉快，即使别的同学说了错话，做了错事，如果批评太直，不讲方式，别人就难以接受，有时还会伤害感情，激起矛盾，弄得以后不好相处，这就好比是良药苦口，固然有利于病，但因其苦，人们服了总要皱眉，如若裹以糖衣，制成胶囊，服而不觉其苦，人们就会乐于接受，而药效还照样不减。假设某天你的一支心爱的钢笔不小心掉了，被另外一个同学捡去，他有心想占有这支笔，就没有上交给老师。直截了当地问他吧！你又怕他否认，趁他不备拿回来吧，这行为也不好，怎么办呢？你可以试试装作很欣喜的样子对他说：“呀！我的钢笔原来被你找到了，昨天我找了一整天呢！真是急死我了，

6、这可是我爸爸送我的生日礼物，真是谢谢你了，谢谢！”这样说的话，既不伤和气，拿回钢笔的可能性又大，何乐而不为呢？（2）易心而度也就是说服别人换个角度想问题。一般人对于自己的缺点错误，限于思维定势，有时难以认识到，如果使他们跳出所处的环境，从另一角度来重新审视自己的行为，往往就会恍然大悟。三国时期，魏明帝曹睿大兴土木，耽于神色犬马，公卿要员忧心忡忡。很多人上书陈情，冒死苦谏，效果大多不佳，侍中兼太史令高堂隆利用魏、蜀、吴三国鼎立的政治形势，巧妙地引导曹睿从蜀、吴的角度对自己的所作所为来个换位思考，易心而度，使得曹睿幡然悔悟，认识

7、到自己的做法正是敌人所求之不得的，如此下去后果不堪设想，以至大惊：“观隆此奏，使朕惧哉！”那么多人的冒死苦谏、直言陈述都没有让曹睿回心转意，而高堂隆的易心而度却令其及时悬崖勒马，看来，有的时候，要说服他人不能仅仅依赖于简单地陈述利弊，巧妙地让被说服者易心而度，应会更见成效。(3)把握时机月有阴晴圆缺，人也有情绪的潮汐。对于别人失当的言行，劝说也应把握时机。我想大家都学过《小猫钓鱼》的故事，想来很有意思。文章说，一只老猫领着小猫去钓鱼，老猫稳坐垂钓，小猫去采花扑蝶，它坐不住。结果，老猫钓得一条大鱼，小猫一无所获。这时，老猫告诉

8、小猫，做事要有耐心，小猫如梦方醒。其实，这只老猫是很懂得交际艺术的，它没在小猫采花扑蝶时棒喝一声，断然制止，而是在其经历曲折之后再行劝说，因势利导，因而收到了事半功倍的效果。有个同学参加市里的作文竞赛得了奖，他就兴奋不已，以为自己颇具文学天赋，向爸妈拿了钱请客。他的好友看到他这副“得意忘形