班主任语言魅力.doc

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1、班主任语言魅力班主任语言的魅力俗话说：“好话温暖，三个冬天，邪恶的言语在六月伤害了人们。”语言的魅力直接影响着我们的人格和人际关系。同样，教师的语言艺术是教师提高教育和培训质量的技能。技能，除了人类语言艺术的共性外，还具有教师语言艺术的特殊性。教师语言有两种形式：口语和书面语。班主任的语言需要具有艺术性和确定性。班主任的成功与语言的魅力有一定的关系。我第一次来到教学厅两年半。从第一次会议，第一次家长会议，我第一次组织教学，我仔细研究了它，用一句话思考，因为害怕出错，或说错了。对学生产生影响。但即使你小心，你也无法避免语言的损害。首

2、先，有声语言的悲伤和喜悦在第一学期的第一堂课中，我与班上的学生发生了冲突。首先，这个孩子通常缺乏运动，经常在课堂上懒惰，情绪激动，课堂上的朋友少，父母和兄弟都在抚摸，让孩子养成以自我为中心的习惯。在那一天，只有一个人在课堂上没有动，这影响了班级的整体效果。我走到第一句话：'为什么不呢？'语调沉重，他没有回答。'我问你为什么不这样做？'，'太干了，不想动！“孩子驳回了这句话，我没有压抑心中的火，并大声说：'太多了！学校里有成千上万的学生在阳光下，你害怕太阳！“与此同时，我用手指指着孩子。他用眼睛瞥了我一眼。'家很舒服，不需要晒太阳，

3、有床，不想晒太阳，回家躺下！“我的语调越来越差，当我想起他平常的懒散表现时，我更生气。听完这句话后，我和孩子都焦虑不安，然后在操场上大喊，正面冲突开始了。我意识到，如果我不能继续这样下去，问题将变得越来越严重。这会使我的思绪平静下来并慢慢缓解它。我必须让孩子意识到做运动的重要性和懒惰的后果。最重要的是，我也意识到我是一名学生，在操场上的同学面前。首先，我伤害了孩子的自尊心。第二，当我说话时，孩子觉得老师很讽刺。第三，我没有观察到孩子情绪的变化而开始受到指责。我意识到我自己的语言错误可能会对我的孩子产生负面影响，而不是我自己的话。在

4、这次事件发生后，每当孩子犯错误时，我都会更加注意语言方法，在不伤害孩子自尊的基础上指出错误，让孩子认识到自己的错误并予以纠正。它也是一种教育孩子掌握语言技能的语言艺术。表彰是与他人认同的重要方式。这是对学生良好思维和行为的教学，肯定和赞美的共同激励。我记得我职业生涯的第一个教师节。学生们给我发了一张祝福的贺卡，祝贺我在假日季节。多长时间的感谢，我只能兴奋地说：'这张卡真的很重，真的很漂亮，在我心里，最重要，最美丽的是你，谢谢！“当我一个接一个地看着孩子们，当他们得到肯定时，我非常兴奋，我流下了眼泪。马克，你平时赞美学生时不要尴尬吗

5、？吐温说：“一个好的恭维可以让我三个月不喝酒或喝酒。“这个略带夸张的陈述反映了'赞美'的魅力。例如，我的班级自我控制力较弱，通常在课堂上讲得更多，学习集中度较低，影响学生的学习。在学校体育比赛中，坚持锻炼和努力赢得全班同学的荣誉，我会及时表扬。勇敢，勤奋，坚强，关爱班级的优秀品质，从而引导学生保持全班的氛围，使他们的自我控制得以加强。因此，学生的称赞必须及时到位。我必须夸大自己的长处，建立孩子的自信心。把'你太棒了！“你今天非常活跃！“你取得了很大的进步！“这些简单的表演都悬在边缘，相信你的学生会越来越好！第二，沉默语言的爱与鼓励

6、语音语言是这样的，拥有一种无声语言，即评论也是非常重要的。有几次，办公室里的几个学生用中午的时间帮助老师改变作业。进来做家庭作业的同学A看到，'我们原来的作业被你改变了！难怪只有A，B，C和评级的评论！“一位同学说，我心里有点感动，想想学生对作业的期望，他们真的很想得到老师的肯定，并找到信心，提高学习兴趣。当我想起我的学生时代，有一位地理老师。每次我改变作业时，我都会在最后写一句鼓励的话。当我们完成作业时，我们会写出比老师更多的内容，并写好。写作业时，要仔细写下来，表现好，并得到老师的好评。因此，我们对学习地理学的兴趣有所增加，我

7、们的表现自然也有所改善。虽然我教小艺术，但我也认为评论很重要。除了写作成绩外，我总是在后面加上一些令人鼓舞的词汇。'虽然有不足之处，但你真的很好。'，'小画家，你有一个非常有前途的未来！'，'这是我见过的最好的工作！“等等，我们也会根据他们的具体操作提出一些可行的建议。有一次，我的一位代表在聊天时告诉我。老师和学生在发送作业时会比较彼此的作业。看看谁最受欢迎的评论，以及一个通常对我很顽皮的孩子。说：'老师，我没有支付小学的艺术作业。现在我认为绘画非常有趣。我每次都会仔细画画。希望老师能给予更多指导！“这句短句也鼓励了我的教学热情。

8、这篇简短的评论增强了孩子们的热情。在作业期间，我将继续与孩子们互动，共同进步！第三，教师体验反思不同的语言表达不同的态度和情感。捷克教育家夸美纽斯说：“老师的嘴是一个可以产生知识流的来源”。对于教师来说，语言既是工具又是艺术，必须具有吸引力。教师必