成就名班主任之七种武器（四）高屋建瓴.doc

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1、成就名班主任之七种武器（四）高屋建瓴成就了班主任的七种武器（四）高房建设要成为一名成功的班主任，你必须为普通和琐碎的工作赋予更高的意义，也就是说，我们经常说“高起点，低点”。班主任所做的一切都是微不足道的，但教育不是小事。孩子成长的重要因素是许多小事。平庸的班主任首先没有看到他工作的深远意义，也不擅长学习，不擅长反思和总结，也就是说，做一天的和尚一天，所以即使是一生的时钟，没有火花。班主任的工作如何突出？从技术角度来看，有必要'更高技能'。在教育的影响方面，有必要“高层建筑”。所谓的教育工作者也从教育人们

2、的小事做起，但与普通人不同，他总能将我所做的小事提升到一定的高度，或者当我做小事的时候，我想培养人的雄心壮志。目标，人们认为他所做的一切都是非凡的。显然，为了让班主任的工作突破问题的局限，有必要看大大小小，并利用教育者的感情和气质来对待那些琐碎的事情。“高层建筑”是普通班级教师追求卓越的基本前提。否则，他们只能生活在平庸之中。班主任如何在高层建筑中工作？第一个是“集中”，也称为“有意识的”-把你的思想放在教育上，把事情做成事情，别人不做班级老师做的事情，如果你不认真对待事情，自然会有没有任何进展。只有专注

3、于一件事情才会产生奇思妙想，并且会变得多愁善感，为进一步改善奠定基础。我的教育故事中不乏智慧。这种智慧来自哪里？智慧隐藏在我们的大脑中，但许多人并没有发展智慧。如果您考虑一下，您总能找到最佳解决方案，并始终取得意想不到的成功。在这一行中最重要的事情是使用你的大脑而不是出售你的能量。不幸的是，大多数人都不愿意动脑筋，认为他们可以使用智慧。这些微不足道的事情是荒谬的。这正是为那些有心的人留下了巨大的发展空间。机会是为那些准备好的人和为明智的人保留的。当我向着名教室工作室的老师们介绍我的教育经历时，我曾经说过一

4、个小案例：为了给同学们排出最好的座位，我动了心思，把所有人的意图写进了卡片。反复安排在桌子上，组建军队，而门捷列夫发现元素周期的优雅，结果也被家人嘲笑，说我忙着这个小东西，但小心一点小心，它最终成为一个经典的教育故事。专注于小事情可以在中小型，中小型中看到建筑的真实本质。第二是研究和改进领域。教师的专业特征决定了继续教育的重要性和必要性。教师有两种类型的继续教育。一种是各种官方指定的教学和研究活动，另一种是自我教育。前者是被动的，而后者来自老师的积极自我追求。前线教师经常看不到官方组织的培训，因为组织者的

5、偏好远远不是教师的实际需要。与此同时，即使培训是好的，也是一次性的，片面的，倾听潮流，回到现实中，漫长而艰难的教育过程令人心碎，获得学习的动力是难以维持。正是由于这种困难，很难突出那些愿意努力工作的人。有些人可以坚持学习，走自己的路。继续教育的另一个问题是，这两类继续教育目前的重点是学科教学。所谓“班主任的专业发展”不仅在概念上含糊不清，而且尚未形成相对成熟的操作系统。沿着学科教学有一条非常明确的发展道路，以晋升为主要保证，教师可以看到未来的发展前景。班主任如何发展？方向和支持在哪里？如果这些问题无法解决

6、，那么班主任的专业发展将永远留在口号上。正因为如此，研究班老师的工作只能成为少数人的爱好-因为他们喜欢，所以学习和学习;因为困惑，我想从经典中找到解决方案。实事求是，没有多少老师喜欢读书和热爱研究。一方面，教学压力大，教师没有闲暇时间和额外的精力去关注教学以外的书籍;另一方面，学习并没有成为大多数教师的终身习惯。这是非常重要的。我认为这与我们的长期教育和人们的观念和实践的培养有关，导致整个人的整体学习质量下降。完成学校教育后，全民不学习或学习，老师也不例外。这是公众舆论。的。教师不学习，导致自己的专业知识

7、（具体来说，与教材内容相关的专业知识），综合文化素质不高，缺乏常识，这恰恰是课堂上的艰苦工作老师努力工作。许多读过我的文章或听过我讲课的老师都对我的职业感到困惑。我错误地认为我在教中文，而且我确实是一名标准的科学老师。每个人产生这些误解的原因在于，根据大多数人的说法，科学教师的老师很难写出精美的文章或具有出色的表达能力。事实上，我们只需要观察很多高手科学家，他们的文化技巧都相当厚实。如果一个人的努力表明了事业的持续存在，那么一个人的文化遗产决定了他对企业价值的理解，并且可以达到很高的水平。第三是总结，完善

8、和形成想法。这是一句古老的谚语，但这正是大多数班主任所不能做到的。改进教育的水平在于不断重新思考和总结，并将经验和技术经验提升到理论水平。有两种方法可以做到这一点：第一种方法基于上面提到的第一种方法，没有学习。我只能把车拉下来，我不知道外面的世界，我不知道前辈们总结了好的理论并把它放在那里，你还在努力寻找;第二是通过经验或思考去经典。寻找基础。没有总结和改进，它只能在同一水平上重复。充其量，技术越来越精致，但由于它不能形成自己