反思自己班级的有效性.doc

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1、反思自己班级的有效性反思你班级的有效性我每周都没有工作计划和摘要。我的工作基本上是政治和教育部门分配的任务，例如周日收集受控刀具，周一举行升旗仪式，以及每天促进学生的日常工作。学生还有各种各样的问题。今天，学生们不谈卫生。我需要监督他洗澡。明天可能是学生需要我迟到;后天可能是学生还没有完成作业，需要我和他们交谈。有时我打算做一件事，也许学校会暂时通知你开会或完成各种应对材料。例如，前段时间我打算写一本书阅读体验，领导者要我完成学校的“五化学”材料。我必须先完成材料，然后写自己的阅读经验。对于这次事故，我采用了这种方

2、式。递交的许多材料都是处理差事。互联网上的一些简单的下载和拼凑可以处理差事。我不相信领导者有时间看每所学校的材料。请注意领导层必须做得更多。我经常喜欢坐在教室里把手机放在办公室里。当我回复时，领导者可以安排别人做的事情。我觉得我养成了一个好习惯。我是李振熙的五位老师之一：我每天都坚持要上一堂好的语言课，找一个学生谈论或者用书面交流，思考教育或社会问题，阅读不少于一个。一本四字的书，一本教育日记。我基本上做了李先生的所作所为。阅读量远远超过10,000。很多次我在一周左右的时间里读了一本书。关于写作，我觉得我仍然做得

3、很好。每天，我都有千言万语。从年底到现在，我在新浪博客中有942个教育叙事，点击率超过740,000。博客文章不包括一些数学论文和发表的文章，以及处理检查材料。做正确的事比做正确的事更重要。什么是对的？方向需要。每个人都是自己生活的舵手，他必须掌握自己的方向。方向是错误的，事情是正确的。克尔凯郭尔曾用一个生动的例子来描述生活：生活就像一个醉酒的农民驾驶马车回家，在一个农民驾驶马的表面，事实上，老马拖着农民回家。因为农民喝醉了，根本没有明显的意识，但老马知道路，所以他能把农民拖回家。当一个人醒着时，他可以选择正确的事

4、情，生活是有道理的。每个人都应该保持清醒头脑并感到困惑，尤其是在做决定时。毕竟，人们的时间和精力都是有限的。自2000年以来，我一直在研究初中数学中的各种问题，并发表了许多文章。我使用教育叙述作为一篇没有进入流的文章，并没有参与其中。从年开始，学习班教师工作结束。从事数学研究和班主任研究之间的时间冲突，很少有时间阅读数学教育书籍和杂志，而且很少有数学文章发表。最初，我每天订阅超过5本数学杂志。现在只有一本书要坚持订阅。我真的没有时间阅读这些杂志。有时候想想我的转型是否正确？“为了让老板发挥自己的优势，不能依靠这样做

5、的事实，应该从正确的事情开始，并以上述部门可以接受的方式向他们提供建议。'作为学校的主任，我处理校长分配的任务。很多事情都很紧急。通常是下午在下午安排材料或结果。通常我会加班加点而不会拖延课程并尽快完成任务。当校长的指示与你的内部管理哲学和发展意愿相悖时，我认为我不会以极端的方式处理问题，而是通过共识和沟通。3.我觉得我需要在以下方面进行改进：首先，课堂管理没有核心理念。经常考虑做什么，班级管理不是连续和系统的。第二是处理学生的问题，并没有找到专业的方法。我也看过王小春的《问题学生诊断手册》，但是学生的情况很不一样

6、，很难在短时间内找到合适的方法。第三是改变和影响学生的能力是有效的。学生不喜欢说话，一次或两次，效果不理想。有时人们认为人与人之间存在差异。内向的性格不能说是坏的，而内向的人可能具有更强的思维能力。外向的人可能更轻浮。第四是如何整合家庭，社会和学校的资源，以更好地教育学生。许多学生的父母离婚，外出工作，舆论导向不利于学生的成长。如何使这三者结合在一起形成一支合力，这是一个值得我未来研究的课题。第四是上课十年以上，写了很多文章。如果对这些材料进行整理，那么形成良好的讲义将是一个难题。