面对后进生，老师该怎么办.doc

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1、面对后进生，老师该怎么办面对落后的学生，老师应该怎么做？在通常的工作中，我遇到了一些不成功的人。当我教他们时，我非常注意与他们相处。首先，要注意爱的艺术从教育人的角度来看，爱是一种教育原则。但问题在于此。一些老师，一旦遇到一个已故的学生，就会不分青红皂白，面对面，引起他们内心的恐惧。他们失去了爱，缺乏激励他们学习的动力。在这个时候，我们的老师必须给予他们更多的爱，用爱来影响他们，让他们感动。否则会产生适得其反的效果。其次，要注意与孩子沟通从某种角度来看，优秀学生和大学生在思维方式和价值观方面确实存在差异。教师经常将这种现象

2、视为“代沟”。老实说，教师应该把本科生放在教学的主体位置。否则，学生容易产生相反和矛盾的情绪，然后产生反叛的心理。在这种情况下，沟通非常重要。教师必须首先将学生视为教学的主体，使他们处于平等地位，然后在平等的基础上与他们沟通。既然是沟通，那应该是双向的。因此，当教师鼓励学生进入学生时，他们也应该让学生谈论自己的观点或想法，并倾听学生的话语。沟通可以是正式的或随意的，学生可以放松，教育成果可能更好。第三，学会尊重后进生大学生在道德，智力，身体，美学和劳动方面都比较差，但他们也有自己独立的个性，他们也需要尊重，尤其是受教师尊重

3、的愿望。随着学生的自我意识日益提高，这种欲望变得越来越强烈。然而，我们的老师有时会因疏忽工作而失去理智，无论情况如何，课余学生会发生什么;对学生或“惩罚”学生进行更多的体罚，直接刺痛学生的身心，他们的人格受到侮辱。没有老师的尊重，学生自然不服从老师的教学。第四，针对特定目标转型后，学生不能无所畏惧。一般来说，最好找到一个特定的目标并实现它，即“正确的药物”。教师应根据本科生的表现特点，因人而异，并针对这一目标实施具体的转化措施，使本科生能够实现这一目标，并与教师合作，以实现这一目标。否则，学生无法掌握目标，头脑混乱，他们不

4、知道从哪里开始。老师的教导能让他信服吗？V.让后进生者知道年龄当学生进入某个年龄段时，有时会自然地表达出那个时期的年龄特征。教师应主动帮助本科生克服这些缺点，鼓励本科生认识自己的年龄问题。这将使落后的学生感受到他们的意识形态理解。当迟到的学生知道他们错了，他们会尝试纠正他们并遵循老师的指示。六，严格自律，要表现出来人们常说：“身体是常态”。这意味着教学比教学更重要。特别是面对落后的学生，教师应该先树立榜样，为未来的学生树立良好的榜样。通过这种方式，学生可以从老师那里获得微妙的教育，他们可以说服老师的教育。只有当我们与本科生

5、相处时，才能获得良好的转化效果，学生的表现将比白天更加进步。