小学班主任教育工作叙事.doc

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1、小学班主任教育工作叙事小学班级教师教育工作叙事“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，爱别人不爱的孩子是教师的崇高境界。“那些在学习，思考，行为等方面有一定偏差的人，我们称之为'问题学生'。他们经常被忽视而被排除在外。众所周知，当学生似乎最不值得爱时，正是学生最需要爱的时候。众所周知，如果你错过了学生的教育机会，你可能会错过学生的生活。“问题学生”也有一颗真诚而纯洁的心，渴望得到尊重和欣赏。只有真诚的老师对“问题学生”的热爱才能填补他们的心理缺陷，消除他们的心理障碍。因此，班主任应该给予他们更多的教育指导和关怀，并最大限度地提高对

2、“问题学生”的理解，宽容和善意。包成乐先生是一个非常活跃，草率，任性，脾气暴躁的男孩。这个看似无法形容的学生是我工作中的一个大问题。学习对他来说是无动于衷的。因为父母总是在外面，没有人在辅导，所以他不学习任何文化课。他在课堂上慵懒，或从事小动作，或影响他人学习，对学习不感兴趣;课后追逐，喜欢动手脚;做作业不做，即使做完，也不完整，写作很乱涂鸦.几乎每天都有学生向我抱怨。真的有一种“一天和尚打一天”的心态。忽略它对他来说是一种无声的教育，我正在思考它。我没想到他会更糟。此时，我觉得我无法逃避，我必须面对现实！因此，我多次与他交谈，希

3、望他能够遵守学校的规章制度，把学习作为最重要的，按时完成作业，改变错误，努力成为一名好学生。父母喜欢和老师喜欢。他立刻点点头，点点头，但像往常一样，他没有长大。在这一点上，我的心越来越冷，忘了它，也许他真的是'无辜死木'。但我的良心告诉我，我不能放弃一个孩子。毕竟，他仍然不理解事情。由于有点困难，他无法撤退。如果他不能很好地管理他，那将影响整个班级。我暗暗发誓，我不会放弃，也不会放弃。大多数学生不喜欢教师过于直白，特别是当他们过于认真或公开批评他们时。一旦他没有写作业，他就是什么样的系统。当时，我非常生气。我真的很想放弃，但我担心

4、其他学生会效仿，所以在课前我不让他批评他，直到我让他去办公室。来吧，虽然我内心充满了愤怒，但我仍然没有严厉地批评他，因为我知道像他这样的学生更加脾气暴躁。我问他今天是不是感觉不舒服还是其他原因。他保持沉默。我跟他说了很多话，慢慢地脸红了.通过半个学期的努力，他可以遵守学校的规章制度，并开始认真学习。作业不仅整洁，而且可以按时交付。所有科目的得分都有显着提高，他们可以相互和谐相处。柯仁老师称赞他。作为一名教育工作者，作为一名班主任，每个学生和每个孩子都应该受到欣赏和心理的对待，以使他们感觉良好。这也是因为老师的信任，尊重，理解，鼓励

5、，宽容和提醒，他已经找到了自己的信心。让每个学生健康快乐地成长。