转化“后进生”案例.doc

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1、转化“后进生”案例转变“出生后”案件郜科茹，这是我们班上典型的“课后学习”。很瘦的女孩，平时穿着不好，10岁，父母离婚，现在和奶奶住在一起。她在整个班级的学生中都特别引人注目。大多数学生不愿意与她交往。还有一些顽皮的男孩喜欢挑逗和欺负她，所以她感到更孤独，不社交，学习缓慢。兴趣不大，最重要的是学习习惯贫穷懒惰，工作草率，经常抄袭。通过观察和理解，我基本上对郜科茹的存在提出了一些问题：孤科茹的孤独和不统一是由他的自卑情结引起的。她的自卑感主要来自离婚的父母。现在，这个与同学不一致的立场让她想要避免这个

2、事实而无法摆脱它。这种混乱总是伴随着她，而我周围的人并不好。提示的重复效果。当她在学习中遇到困难和挫折时，她不敢转向她。从长远来看，她对自己的学习失去了足够的信心，自然她的反应很慢。相反，令人不满意的学习加剧了其自卑感并使其内化。在郜科茹的情况下，使用定期的谈话，批评和赞美显然是无效的。她失去的是自我心理暗示。因此，她必须首先帮助她建立一个良好的自我心理暗示，并且她的工作可以进行。在父母，课堂老师和同学的帮助和支持下，我准备一步一步地帮助她：首先：在开始时降低她的目标，这样她也可以获得成功。4/4通

3、常的情况也表明，与一再失败和失败的人谈论增加信心并不是很有意义;事实也证明学业成绩仍然非常重要。因此，针对郜科茹的情况，我有效地提高了她的学习成果，以提高她的信心。具体方法是：1.分析现状并提出目标。根据她对常见学习情况的观察，我发现尽管她的学习成绩并不是班上最差的，但整体偏差仍然不仅难以灵活运用知识，还因为学习习惯和懒惰不良。对于基本的，令人难忘的学科知识也很难掌握。在这方面，我向她进行了长时间的讨论，特别是讨论了她的学习目标，并着眼于目前较低起点的情况，我和她一起制定了一个相对于同学的较低目标，

4、定位了本书的基础。回到公式概念，做基本问题，难以不问，例如，花时间去我身边背诵一首古诗。目标的接近使她有信心尝试。2.给她具体指导，帮助她实现目标。提出目标后，要做到这一点并不容易，很明显它无法实现转型的目的。为此，我和她的老师以及一些学习较好的同学一起给了她一个小帮手。严克鲁看到这么多老师和同学帮助她，也表现出前所未有的努力与合作。果然，在下面的课堂表演和老师在平时进行的小小测验或听写，背诵等，虽然情况不是特别理想，但比以前更明显。3.让她充分认识到她的进步，让她体验成功。4/4随着结果的进展，即

5、使是旋律情况，我也有意识地称赞她在课堂上的进步，这样她才能在同学中得到最基本的尊重。它增强了她的自信心，提高了她的学习兴趣。在那之后，她显然比以前投入更多。第二：引导她正确总结课程，增强信心。在学习开始学习成功的喜悦之后，我集中精力解开了我的心结。因为，虽然她在学习方面取得了进步，但她仍然很穷，而且她偶尔会产生心理暗示的自卑感。此外，我还通过与祖母的交流，与各种科目的老师交流，以及与全班同学交流，营造积极引导的良好氛围。让她专注于学习，把全部精力投入到学习中，并且在学习上有一点进步，她似乎比以前更有

6、信心，偶尔甚至有点自给自足。最后：引导她逐步改善目标，以正确的态度面对挫折。动员后如何保持信心？关键是增加抵抗挫折感。因此，在严克茹的初步信心和学习进度的基础上，我及时调整了她的要求，适度改善了目标，并在实现目标的过程中遇到了挫折，并鼓励她在她身上发挥作用。自己的角色。退出困境，逃避现实的心态。与此同时，我在初始阶段改变了一切，并转变为遥控和宏观控制。这种'如果是'，她必须面对现实来迎接挑战。而这些无疑增强了她对挫折的抵抗力。反复几次，不仅保持了自信，而且她对自己有了更清晰的认识。4/4通过郜科茹的

7、改造，我觉得在目前的“研究生”转型工作中，除了需要我们更多的爱和耐心给他们，更多的诚意和宽容，还特别需要我们的教育工作者想一想。我们的方法是什么。注重培养“后进生”的心理优势，让他们感受到自己的重要性。总之，只要我们共同努力，增强信心，科学教育，把本科生转变为素质教育的重要方面和教师不可推卸的责任，这些晚花将更加美丽，更加灿烂。4/4