100以内的加法和减法()二说教材

《100以内的加法和减法()二说教材》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学数学二年级上册第二单元教材研说二站学校王凤尊敬的各位领导：大家好！今天我研说教材的内容选自人教版小学数学二年级上册第二单元100以内的加法和减法（二）。我将从以下几个方面对本单元教材加以说明。一、课标的基本要求我所研说的100以内的加法和减法（二）是第一学段数与代数领域的内容，《数学课程标准》对这一学段的具体要求是：能准确地进行两位数加减法的运算。在认识长度单位的基础上初步掌握测量方法。通过观察、操作等活动能提出一些数学问题，从而感受数学与生活是密切联系的。因此根据《课标》要求，我确定本单元的教学目标为：1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步试题。

2、2、使学生能结合具体情境进行加减法的估算，并说明估算的思路。3、使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题学会简单的数学思考方法。4、能积极参与生动直观的数学活动，能与他人交流自己的算法和思考过程，在活动中获得成功的体验。二、教材的编写意图和体例。1、教材的编写意图：本册教材考虑到学生的年龄特点和接受能力，因此在编写的安排上，教材注意了以下几点：（1）．从实际情境中引出计算问题，使学生经历从实际问题中抽象出计算问题的过程。如在编写“两位数加两位数”时设计了乘车参观博物馆问题的情境图。在编写“两位数减两位数”时设计了奥运申办城市得票数比较的情境图。在编写“连加、连减”时设计了摘西瓜、

3、运西瓜的情境图。在编写“加减法估算”时设计了购买日用品需带多少钱的情境图。（2）．借助直观操作通过（摆小棒）帮助学生理解算理。（3）．体现算法多样化。4主要表现在：不进位加、不退位减中既可用口算，也可用笔算。课本27页的连减运算和估算策略的多样化。这些内容都直接体现了数学方法的多样性。（4）．让学生通过交流、探索，自己归纳出两位数加减两位数的笔算法则，充分发挥学生的主体作用。2、教材的编写体例：教材以单元形式呈现。每个单元又由单元主题图、整理和复习、数学活动、综合练习等部分组成。单元主题图可以作为导入新课的材料，也是一单元问题的集中体现。并且教材主要是通过主题图创设具体的情景，由情

4、景引出相应的知识点。整理和复习是对知识的梳理,帮助学生建立知识网络,掌握知识,形成能力。数学活动体现了知识的综合性、实践性、开放性。每一节又分为正文、课堂活动、练习。正文中例题多以问题、留白、填空等形式出现,为学生提供思维发展、合作交流的空间。课堂活动与练习是对所学内容的巩固与延伸。正文后的习题有的可作为课内外作业，有的综合性较强，可供复习全单元使用。三、单元知识内容结构及逻辑关系。1、知识内容：本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。具体内容如下：第一部分：两位数加两位数（不进位加法）通过例一着重解决笔算加法写竖式

5、时如何对位的问题，通过例二解决从个位加起的计算顺序的问题。两位数加两位数进位加法通过例三力求说明两个问题，一是个位上的数相加满十如何向十位进位的问题。二是笔算两位数加法方法的总结。4第二部分：两位数减两位数（不进位减法）通过例一着重解决如何对位和计算顺序的问题，两位数减两位数退位减法通过例二解决为什么要退位和如何退位的问题，通过例三解决被减数个位是零如何退位，个位怎么办并且总结方法，通过例四解决生活中的实际问题，体现数学知识与生活是息息相关的。第三部分：连加连减混合计算和估算，通过三个例题进行巩固加减法和着重教学连加连减和混合运算中需要用竖式计算。例四是加减法估算的知识，第一次正式

6、出现估算内容，教学时应注意估算方法和策略。最后一部分是动手实践活动：我长高了，这部分教材结合第一单元所学“长度单位”的内容，联系学生的生活实际，力求加深对厘米和米的认识，巩固用尺测量物体长度的方法，进一步建立长度观念1、逻辑联系和立体整合：本册教材可以分为空间与图形、数与代数、统计与概率、实践与综合应用四个部分，空间与图形包括第一单元的“长度单位”，第三单元的“角的初步认识”和第五单元的“观察物体”，数与代数包括第二单元的“100以内的加法和减法（二）”，第四单元的“表内乘法（一）”和第六单元的“表内乘法（二）”，统计与概率为第七单元的统计，实践与综合应用包括第八单元的“数学广角”

7、和第九单元的“总复习”。其中第二单元的学习内容是小学数学第一学段“数与代数”部分重要的知识之一，学习本单元之前，学生已经在一年级下册学过了两位数加、减一位数和整十数的口算，学生对于相同数位的数相加，进位、退位等思想和技巧已经基本掌握。如教材虽然只安排了100以内的加、减法笔算和估算，但它们是建立在口算基础上的，在教学时不要孤立的处理笔算和估算，要把它们同口算联系起来。，并且在二年级下册还将学习万以内的认识和加减法。本单元在整个学段中起到了承上启下的作用。四、教学建议与