中班数学教案：活动图形身份证.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数

2、学教学计划：活动图形身份证1.尝试总结外部特征，例如图形的大小，形状和颜色。2，可以用语言表达自己的操作过程和结果。3.体验与同伴一起玩耍的乐趣。活动准备1.我已经认识到诸如圆形，矩形，正方形和三角形的图形；将使用图形模板。2，图形摆件（尺寸，形状，颜色）一只手；图形模板；钢笔;工作清单；礼品盒（带多个挂锁）；图形王国图片。活动程序首先，开展活动，引起对儿童活动的兴趣。1.呈现一张国王的图画老师：'图文并茂的国王想邀请我们到他的王国做客。你是否愿意？“2，观察比较，识别图形。老师：在图形王国里有什么图形婴儿？“（放映电影，指导孩子观察，比较形状，大小，颜色等）其次，制作图形婴儿的身份

3、证。1.老师：“图形国王希望我们帮助我们，并帮助这些图形婴儿制作身份证。“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语

4、能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决

5、我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2，（出示成人身份证）老师：这是我们成人的身份证。您如何看待图形婴儿的身份证？（有一张纸，有一张照片，有一个名字形状，有一个颜色，有一个尺寸标记。）3，老师和年轻人的共同总结：图形身份证应该记住图形婴儿的大小，颜色，形状等特征。完成后请阅读它，并查看ID卡和图形婴儿上的标签是否相同。4，请个别儿童示范操作身份证的做法，明确规定小学生的操作方法和要求。5，孩子选择自己的图形制作身份证，老师参观观察指导，鼓励孩子边讲边做自己的操作过程和结果。三，游戏“送礼物”1.老师：'绘画王给了我们每个孩子一个礼物。你们每个人都有一个礼物卷

6、，礼物在这些信封中。那么我们如何获得礼物呢？'（儿童观察讨论。）2.老师和孩子们讨论一起领礼物的方法：孩子选择礼物卷，并根据礼物卷上的图形标记找到相应图形的信封，以打开信封并取出礼物。3，孩子选择礼物卷寻找信封游戏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你

7、是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录